Overview
- Eine Fallstudie zu kulturellen Bildungsprozessen im bilingualen Unterricht
Access this book
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
Table of contents (9 chapters)
-
Theorie
-
Methodologie und Methode
-
Ergebnisse der empirischen Fallstudie
-
Diskussion der Ergebnisse, Zusammenfassung und Ausblick
Keywords
About this book
Eva Schneider untersucht mögliche kulturelle Bildungsprozesse im Unterrichtsdiskurs einer gymnasialen Lerngruppe im bilingualen Politikunterricht zum Lehrstück Dorfgründung von Petrik. Kulturelle Bildungsprozesse konzeptualisiert die Autorin in einer Zusammenführung von postkolonialer Theorie nach Bhabha und postmoderner Theorie nach Butler und einem transformatorischen Bildungsverständnis nach Koller als kulturelle (Subjekt-)Bildungsprozesse. Mit ihrer Fallstudie leistet sie einen empirischen Beitrag zur Versachlichung des Diskurses um das angenommene kulturelle Potenzial bilingualen Unterrichts. Die dokumentarische Analyse der Unterrichtstranskripte nach Bohnsack dekonstruiert die bisherige Annahme von bilingualem Unterricht als Dritten Raum mit hybriden Schülerinnen und Schülern und zeigt u.a., wie stark kulturelle Positionierungen institutioneller diskursiver Macht ausgesetzt sind.
Authors and Affiliations
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Von hybriden Schülerinnen und Schülern in Dritten Räumen
Book Subtitle: Rekonstruktion kultureller Bildungsprozesse im bilingualen Unterricht
Authors: Eva Schneider
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21186-8
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-21185-1Published: 27 February 2018
eBook ISBN: 978-3-658-21186-8Published: 16 February 2018
Edition Number: 1
Number of Pages: XX, 429
Number of Illustrations: 10 b/w illustrations
Topics: Language Education, Bilingualism, Research Methods in Education