Lernprozesse sozialer Bewegung(en)

1. Front Matter

   Pages I-VII

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2. Einleitung

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 1-12

3. Dynamiken sozialer Ungleichheit und soziale Bewegungsformen

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 13-59

4. Biographie und biographisches Lernen

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 61-94

5. Methodologisches Rahmenkonzept der empirischen Studie

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 95-153

6. Strukturelle Beschreibung der Lernfiguren und Lerndispositionen

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 155-381

7. Biographische Dimensionen von Lerndispositionen im Kontext sozialer Ungleichheitserfahrungen

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 383-399

8. Lernende Auseinandersetzung mit sozialer Ungleichheit zwischen Heteronomie und Autonomie

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 401-448

9. Lernprozesse sozialer Bewegung(en)

   • Angela Pilch Ortega

   Pages 449-492

10. Back Matter

    Pages 493-511

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Im Zentrum der Studie stehen Menschen in benachteiligten und prekären Lebenslagen sowie Prozesse der Reproduktion und Transformation sozialer Ungleichheit. Das Forschungsinteresse richtet sich auf biographische Lerndispositionen und eigensinnige Suchbewegungen einer autonomeren Lebensführung. Wie die Untersuchung verdeutlicht, werden Mechanismen der sozialen Benachteiligung nicht einfach nur hingenommen, sondern AkteurInnen entwickeln Strategien in Auseinandersetzung mit prekären Lebensbedingungen. Die sozialen Bewegungsmuster verweisen sowohl auf Formen sozialer Mobilität (z.B. Bildungsaufstiegsorientierung) als auch auf umfassendere soziale und zivilgesellschaftliche Lernprozesse (z.B. in Form von sozialen Initiativen und Bewegungen).


Der Inhalt
Dynamiken sozialer Ungleichheit und soziale Bewegungsformen • Biographie und biographisches Lernen • Methodologisches Rahmenkonzept der empirischen Studie • Strukturelle Beschreibung der Lernfiguren und Lerndispositionen • Biographische Dimensionen von Lerndispositionen im Kontext sozialer Ungleichheitserfahrungen • Lernende Auseinandersetzung mit sozialer Ungleichheit zwischen Heteronomie und Autonomie • Lernprozesse sozialer Bewegung(en)


Die Autorin
Mag. Dr. Angela Pilch-Ortega ist assoziierte Professorin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Graz.

• Erzeihungswissenschaft
• Soziale Mobilität
• Empirische Lernweltforschung
• Zivilgesellschaftliches Lernen
• Biographieforschung
• Subjekt
• Struktur
• Aufstiegsorientierungen
• learning and instruction

• Inst Erziehungs Bildungswissenschaft, Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, Austria

  Angela Pilch Ortega

Mag. Dr. Angela Pilch-Ortega ist assoziierte Professorin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Graz.

Policies and ethics