Politische Bildung in der Demokratie

1. Front Matter

   Pages I-VI

   PDF

2. Einleitung

   • Béatrice Ziegler

   Pages 7-12

3. Disziplinäre Zugänge zu Politischer Bildung

   1. Front Matter

      Pages 13-13

      PDF

   2. Zur Einführung

      • Béatrice Ziegler

      Pages 15-16

   3. Politische Bildung und politische Rechte: Wechselbeziehungen aus staatsrechtlicher Sicht

      • Andreas Glaser

      Pages 17-36

   4. Wahl- und Stimmrecht als Menschenrecht

      • Walter Kälin

      Pages 37-55

   5. Erkenntnisse aus der empirischen Politikwissenschaft für das Politikkompetenzmodell

      • Franziska Hedinger

      Pages 57-73

   6. Demokratietheorie und Erziehungsideal im Diskurs der Politischen Bildung in der Schweiz

      • Monika Waldis

      Pages 75-96

   7. Legitimationsfiguren der Politischen Bildung

      • Béatrice Ziegler

      Pages 97-109

4. Empirische Zugänge zu Wissen und Können in Politischer Bildung

   1. Front Matter

      Pages 111-111

      PDF

   2. Zur Einführung

      • Béatrice Ziegler

      Pages 113-113

   3. Wie Schülerinnen und Schüler Menschenrechte verstehen: Eine Typologie

      • Inken Heldt

      Pages 115-135

   4. Philosophieren mit Kindern ist aktive Demokratie

      • Sarah-Jane Conrad, Christian Mathis, Claire Cassidy

      Pages 137-154

   5. Politisches Argumentieren

      • Janine Sobernheim

      Pages 155-173

   6. Politische Partizipation, Selbstkonzept und Fachwissen: Ergebnisse einer Studie

      • Georg Weißeno, Barbara Landwehr

      Pages 175-190

   7. Die Entwicklung politischer Partizipationsfähigkeit in politischen Lernprozessen

      • Alexander Wohnig

      Pages 191-212

   8. Wirkungen politischer Planspiele auf Einstellungen, Motivationen und Kenntnisse von Schülerinnen und Schülern zur Europäischen Union

      • Monika Oberle, Johanna Leunig

      Pages 213-237

5. Back Matter

   Pages 239-246

   PDF

Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbandes diskutieren aus der Perspektive unterschiedlicher Disziplinen die Bedeutung politischer Bildung für die Qualität der Demokratie. Sie erörtern, ob und warum die Demokratie kompetente Bürgerinnen und Bürger braucht. Sie fragen, ob es Aufgabe des Staates ist, für den Aufbau politischer Kompetenz zu sorgen. Nach diesen Erörterungen aus juristischer, politik- und erziehungswissenschaftlicher Perspektive werden empirische Projekte vorgestellt, die in Ausschnitten die Einlösung von Erwartungen an den Kompetenzaufbau in der Politischen Bildung widerspiegeln.

• Menschenrecht
• Staatsrecht
• Erziehungswissenschaft
• Didaktik der Politischen Bildung
• EU-Wissen
• Partizipation

• Zentrum für Demokratie Aarau, PH FHNW, Aarau, Switzerland

  Béatrice Ziegler, Monika Waldis

Prof. Dr. Béatrice Ziegler war bis Mai 2016 Ko-Direktorin des Zentrums für Demokratie Aarau und leitete die Abteilung Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der Pädagogischen Hochschule FHNW. Prof. Dr. Monika Waldis, Erziehungswissenschaftlerin, leitet seit Juni 2016 das Zentrum für Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH FHNW am Zentrum für Demokratie Aarau.

Policies and ethics