Editors:
- Methode und Erkenntnis: Programmatik qualitativer Bildungsforschung im Diskurs
- Probleme und Lösungsansätze zum Forschungsprozess
- Traditionen und Profilmerkmale des Zentrums für Schul- und Bildungsforschung
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF, volume 68)
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Table of contents (15 chapters)
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Front Matter
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Forschungspraxis im Fokus – Einleitung
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Qualitative Forschungslogiken als Herausforderungen der Forschungspraxis – method(ologi)enübergreifende Reflexionen
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Qualitative Methoden in der Forschungspraxis – Reflexionen und Impulse aus unterschiedlichen Forschungsfeldern
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Erkenntnislogische Reflexionen
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About this book
Reviews
Editors and Affiliations
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Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Germany
Maja S. Maier
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Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany
Catharina I. Keßler
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Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany
Ulrike Deppe, Anca Leuthold-Wergin, Sabine Sandring
About the editors
Dr. Catharina I. Keßler ist Akademische Rätin an der Georg-August-Universität Göttingen.
Dr. Ulrike Deppe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.
Anca Leuthold-Wergin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.
Dr. Sabine Sandring ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.
Bibliographic Information
Book Title: Qualitative Bildungsforschung
Book Subtitle: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis
Editors: Maja S. Maier, Catharina I. Keßler, Ulrike Deppe, Anca Leuthold-Wergin, Sabine Sandring
Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18597-8
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-18596-1Published: 20 November 2017
eBook ISBN: 978-3-658-18597-8Published: 08 November 2017
Series ISSN: 2512-2037
Series E-ISSN: 2512-2045
Edition Number: 1
Number of Pages: VII, 290
Number of Illustrations: 6 b/w illustrations, 5 illustrations in colour
Topics: Research Methods in Education