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Konzepte von Demokratie bei Schülerinnen und Schülern

Erfassung von Veränderungen politischen Wissens mit Concept-Maps

  • Book
  • © 2017

Overview

Authors:
  1. Katrin Hahn-Laudenberg

    1. Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    View author publications

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  • Erziehungswissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Katrin Hahn-Laudenberg
    Pages 15-20

  3. Theoretischer Teil

    1. Front Matter

      Pages 21-21
      Download chapter PDF

    2. Annäherungen an den Begriff der Demokratie

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 23-39

    3. Wissen und Einstellungen als Dimensionen der Politikkompetenz

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 41-71

    4. Die Erfassung politischen Wissens

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 73-85

    5. Concept-Maps als Methode zur Erfassung konzeptuellen Wissens

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 87-113

    6. Was beeinflusst politisches Wissen?

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 115-136

    7. Politische Einstellungen zur Demokratie

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 137-154

  4. Empirischer Teil

    1. Front Matter

      Pages 155-155
      Download chapter PDF

    2. Hypothesen

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 157-161

    3. Die Entwicklung der Concept-Maps

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 163-179

    4. Design und Durchführung der Studie

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 181-190

    5. Deskriptive Analysen und Analyse der Messinstrumente

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 191-226

    6. Strukturelle Ergebnisse

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 227-258

    7. Alltagsvorstellungen zum parlamentarischen Regierungssystem

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 259-282

    8. Diskussion und Ausblick

      • Katrin Hahn-Laudenberg
      Pages 283-287

  5. Back Matter

    Pages 289-324
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Keywords

About this book

Die Studie von Katrin Hahn-Laudenberg zeigt die Möglichkeiten zur Erfassung konzeptuellen politischen Wissens und seiner Veränderungen mit Concept-Maps sowie mit Multiple-Choice-Tests. Darüber hinaus prüft die Autorin den Einsatz von Concept-Maps für das Erkennen typischer Alltagsvorstellungen zur Demokratie in Deutschland. Grundlegendes Wissen zu Demokratie ist eine wichtige Voraussetzung, um politische Entwicklungen und Entscheidungen verstehen zu können und sich an demokratischen Prozessen zu beteiligen.  

Authors and Affiliations

  • Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Katrin Hahn-Laudenberg

About the author

Katrin Hahn-Laudenberg hat an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe promoviert und ist jetzt wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Educational Research and Schooling an der Universität Duisburg-Essen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Konzepte von Demokratie bei Schülerinnen und Schülern

  • Book Subtitle: Erfassung von Veränderungen politischen Wissens mit Concept-Maps

  • Authors: Katrin Hahn-Laudenberg

  • Series Title: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18392-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-18391-2Published: 12 June 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-18392-9Published: 06 June 2017

  • Series ISSN: 2569-2259

  • Series E-ISSN: 2569-2267

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 310

  • Number of Illustrations: 28 b/w illustrations

  • Topics: Skills, Assessment, Testing and Evaluation, Democracy

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