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Lenkungsgrade im Literaturunterricht

Zum Einfluss stark und gering lenkender Aufgabensets auf das Textverstehen

  • Book
  • © 2017

Overview

Authors:
  1. Jochen Heins

    1. Hamburg, Germany

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  • Pädagogische Studie?
  • Textverstehensprozesse im Literaturunterricht
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Jochen Heins
    Pages 15-22

  3. Drei Perspektiven der Aufgabenforschung: Ordnung und Einordnung des Forschungsstandes Aufgaben

    • Jochen Heins
    Pages 23-100

  4. Aufgabensets und die Entwicklung von globalen Deutungen aus Einzeldeutungen

    • Jochen Heins
    Pages 101-143

  5. Ziele und Fragestellung der Studie

    • Jochen Heins
    Pages 145-148

  6. Untersuchungsdesign und Fallauswahl

    • Jochen Heins
    Pages 149-164

  7. Die Aufgaben der Untersuchung

    • Jochen Heins
    Pages 165-196

  8. Methodisches Vorgehen der Datenauswertung

    • Jochen Heins
    Pages 197-259

  9. Ergebnisse der Untersuchung

    • Jochen Heins
    Pages 261-438

  10. Diskussion der Ergebnisse: Konsequenzen für die Entwicklung, Verwendung und Erforschung von Aufgaben

    • Jochen Heins
    Pages 439-465

  11. Back Matter

    Pages 467-493
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Keywords

About this book

Jochen Heins geht in dieser Studie der Frage nach, wie die Lenkung durch Aufgaben den Textverstehensprozess im Literaturunterricht beeinflusst. Der Autor analysiert dazu sowohl Bearbeitungsergebnisse als auch Prozesse der Aufgabenbearbeitung. Auf der Basis kognitionspsychologischer Lese- und Problemlösetheorien arbeitet er die Bedingungen und Prozesse der Bearbeitung von stark und gering lenkenden Aufgaben durch Lernende mit guten und weniger guten Lernvoraussetzungen heraus. Gezeigt werden unterschiedliche Interdependenzen zwischen Lernvoraussetzungen und Lenkungsgrad. Eine wichtige Erkenntnis ist, dass Lenkung für Erwerbsprozesse eine hohe Bedeutung besitzt. Die Ergebnisse werden in einem Prozessmodell zum Zusammenhang von Aufgaben- und Textverstehensprozessen zusammengeführt, das einen Beitrag zur Theoriebildung leistet.

Authors and Affiliations

  • Hamburg, Germany

    Jochen Heins

About the author

Jochen Heins ist seit 2012 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Hamburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lenkungsgrade im Literaturunterricht

  • Book Subtitle: Zum Einfluss stark und gering lenkender Aufgabensets auf das Textverstehen

  • Authors: Jochen Heins

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17890-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-17889-5Published: 18 April 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-17890-1Published: 08 April 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 479

  • Number of Illustrations: 34 b/w illustrations

  • Topics: Learning & Instruction, Language Teaching, Skills

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