Skip to main content
SpringerLink
Log in
SpringerLink
Log in

Transfer von Lehrerfortbildungsinhalten in die Praxis

Eine empirische Untersuchung zur Transferqualität und zu Einflussfaktoren

  • Book
  • © 2017

Overview

Authors:
  1. Stefanie Vigerske

    1. Inst. f. Erziehungswissenschaften Abt. f. Empirische Bildungsforschung u. Schulentwicklung, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Germany

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  • Erziehungswissenschaftliche Studie

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
    Download chapter PDF

  2. Problematik, Intentionen, Struktur und methodische Konzeption

    • Stefanie Vigerske
    Pages 15-30

  3. Konstruktion des theoretischen Bezugsrahmens

    • Stefanie Vigerske
    Pages 31-88

  4. Qualitative Untersuchung und Spezifizierung des Transfermodells

    • Stefanie Vigerske
    Pages 89-144

  5. Quantitative Untersuchung und Prüfung des Transfermodells

    • Stefanie Vigerske
    Pages 145-236

  6. Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick

    • Stefanie Vigerske
    Pages 237-260

  7. Back Matter

    Pages 261-292
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Stefanie Vigerske untersucht anhand von Interviews mit Lehrenden und Schulleitungen sowie im Rahmen einer Längsschnittstudie, ob und in welchem Ausmaß Lehrerfortbildungsinhalte in das System Schule transferiert werden. Die Autorin entwickelt dazu ein Transfermodell, welches den Transfer von Fortbildungsinhalten in die Schule auf unterschiedlichem Niveau erfasst und „messbar“ macht. Sie konzentriert sich weiterhin auf die Identifizierung von möglichen Einflussfaktoren auf den Transfer und die Transferqualität. Dabei stellt sich heraus, dass es Faktoren vor, während und nach der Fortbildung gibt, welche den Transfer maßgeblich beeinflussen.

Reviews

“… Insgesamt ist die Studie verständlich und gut nachvollziehbar. ... Die herausgearbeiteten Ergebnisse sind für Praktikerinnen und Praktiker im Bereich der Lehrerfortbildung ebenso relevant wie für Forschende, Lehrende und Studierende der Erwachsenenbildung und Erziehungswissenschaften.” (Claudia Zimmerli-Rüetschi, in: Weiterbildung, Heft 5, 2017)

Authors and Affiliations

  • Inst. f. Erziehungswissenschaften Abt. f. Empirische Bildungsforschung u. Schulentwicklung, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Germany

    Stefanie Vigerske

About the author

Stefanie Vigerske ist seit 2010 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg tätig, zunächst als akademische Mitarbeiterin am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, seit 2013 als Projektkoordinatorin im Projekt „EvaluNa LfBW“ und seit 2016 in der Abteilung Bildungsforschung und Schulentwicklung als Koordinatorin der Qualitätssicherung im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“.

Bibliographic Information

  • Book Title: Transfer von Lehrerfortbildungsinhalten in die Praxis

  • Book Subtitle: Eine empirische Untersuchung zur Transferqualität und zu Einflussfaktoren

  • Authors: Stefanie Vigerske

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17685-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-17684-6Published: 30 March 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-17685-3Published: 23 March 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 278

  • Number of Illustrations: 48 b/w illustrations, 19 illustrations in colour

  • Topics: Teaching and Teacher Education, Lifelong Learning/Adult Education, Professional & Vocational Education

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation