In dem vorliegenden Buch entwickelt und erprobt Sarah Schmelzeisen-Hagemann ein für verschiedene frühpädagogische Nutzungszwecke adaptierbares Interaktionsanalyseinstrument. Die Autorin konzipiert auf Grundlage eines humanistischen Menschenbildes ein Raster, mit dem wissenschaftlich fundiert sechs pädagogisch relevante Merkmalskomplexe nuancenreich erfasst werden können. Dieses ist für den Einsatz in einem videofeedbackbasierten nondirektiven Qualifizierungsprozess geeignet und hilft durch eine videografische Feinanalyse bei der Identifizierung, Einschätzung und Erweiterung der Merkmale sensitiv-responsiven Verhaltens erwachsener Bezugspersonen insbesondere von Kindern unter drei Jahren. Es ist nutzbar in der Familienbildung und der familienergänzenden professionellen Kitabetreuung.

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München, Germany

Sarah Schmelzeisen-Hagemann

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Dr. Sarah Schmelzeisen-Hagemann arbeitet als Referentin, Lehrbeauftragte und Coach mit dem Schwerpunkt „Pädagogik der frühen Kindheit“ und „Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte“.

Bibliographic Information

Book Title: Feinfühlige Responsivität in der frühpädagogischen Praxis
Book Subtitle: Anleitung zum Erkennen und Erweitern individueller Interaktionskompetenz
Authors: Sarah Schmelzeisen-Hagemann
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17336-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-17335-7Published: 10 February 2017
eBook ISBN: 978-3-658-17336-4Published: 06 February 2017
Edition Number: 1
Number of Pages: XXVI, 285
Number of Illustrations: 9 b/w illustrations
Topics: Early Childhood Education, Lifelong Learning/Adult Education, Learning & Instruction

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Table of contents (5 chapters)

Front Matter

Historische und aktuelle Einordnung der kindzentrierten frühpädagogischen Entwicklungsbegleitung

Beschreibung und Begründung des Konstruktionsbedarfs eines Rasters zur Bestimmung frühpädagogisch relevanter Merkmale des Interaktionsverhaltens Erwachsener

Entwicklung eines Rasters zur mikroanalytischen Erfassung von Merkmalen eines sensitiv-responsiven Interaktionsverhaltens Erwachsener in videografisch gespeicherten Beobachtungseinheiten

Entwurf eines Qualifizierungssegmentes zur Ausbildung sensitiv-responsiver Interaktionskompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte

Praxiserprobung des Qualifizierungsverfahrens zum sensitiv-responsiven Verhalten frühpädagogischer Fachkräfte

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