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Naturwissenschaftliche Bildung in der Migrationsgesellschaft

Grundzüge einer Reflexiven Physikdidaktik und kritisch-sprachbewussten Praxis

  • Book
  • © 2017

Overview

Authors:
  1. Tanja Tajmel

    1. Professional School of Education, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (24 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXVI
    Download chapter PDF

  2. Die Förderung der naturwissenschaftlichen Bildung

    1. Front Matter

      Pages 27-29
      Download chapter PDF

    2. Schieflagen der naturwissenschaftlichen Bildung

      • Tanja Tajmel
      Pages 31-47

    3. Die Terminologie des aktuellen Diskurses

      • Tanja Tajmel
      Pages 49-74

    4. Die politische Dimension naturwissenschaftlicher Bildung

      • Tanja Tajmel
      Pages 75-83

    5. Kritische Ansätze der Physikdidaktik

      • Tanja Tajmel
      Pages 85-97

    6. Der Migrationsdiskurs in der Physikdidaktik

      • Tanja Tajmel
      Pages 99-118

    7. Fazit zu Teil I

      • Tanja Tajmel
      Pages 119-123

  3. Reflexive Physikdidaktik

    1. Front Matter

      Pages 125-126
      Download chapter PDF

    2. Prinzipielle Überlegungen

      • Tanja Tajmel
      Pages 129-135

    3. Grundlagen der Reflexiven Physikdidaktik

      • Tanja Tajmel
      Pages 137-151

    4. Modellierung: Zugang zu naturwissenschaftlicher Bildung

      • Tanja Tajmel
      Pages 153-160

    5. Reflexivität

      • Tanja Tajmel
      Pages 161-172

    6. Interdisziplinäre Anknüpfungen

      • Tanja Tajmel
      Pages 173-195

    7. Fazit zu Teil II

      • Tanja Tajmel
      Pages 197-198

  4. Sprachbewusstheit als reflexive Professionalität

    1. Front Matter

      Pages 199-202
      Download chapter PDF

    2. Grundlagen zu Sprachbewusstheit

      • Tanja Tajmel
      Pages 205-215

    3. Texte im Physikunterricht

      • Tanja Tajmel
      Pages 217-229

    4. Bedeutung des Alltags für den Physikunterricht

      • Tanja Tajmel
      Pages 231-249

    5. Normen und Selektionsprozesse

      • Tanja Tajmel
      Pages 251-264
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Keywords

About this book

Tanja Tajmel entwickelt eine intersektionale Perspektive auf naturwissenschaftliche Bildung und Physikunterricht im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit. Ausgehend vom Recht auf Bildung und unter Einbeziehung sozial- und sprachwissenschaftlicher Ansätze argumentiert die Autorin analytisch-theoriebildend die Grundzüge einer ‚Reflexiven Physikdidaktik‘, deren Anliegen ein diskriminierungsfreier Zugang zu Bildung ist. Mit der Modellierung einer ‚kritisch-reflexiven Sprachbewusstheit‘ legt die Autorin die Grundlage für eine reflexive Praxis der schulischen Sprachbildung, die sie an Beispielen exploriert.

Authors and Affiliations

  • Professional School of Education, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Tanja Tajmel

About the author

Tanja Tajmel promovierte im Fachbereich Didaktik der Physik an der Humboldt-Universität zu Berlin und ist Dozentin für Deutsch als Zweitsprache. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zählen Sprache im Fachunterricht und Diskriminierung im Zugang zu naturwissenschaftlicher Bildung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Naturwissenschaftliche Bildung in der Migrationsgesellschaft

  • Book Subtitle: Grundzüge einer Reflexiven Physikdidaktik und kritisch-sprachbewussten Praxis

  • Authors: Tanja Tajmel

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17123-0

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-17122-3Published: 01 February 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-17123-0Published: 20 January 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVI, 410

  • Number of Illustrations: 41 b/w illustrations

  • Topics: Science Education, Language Education, Sociology of Education

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