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Jahrbuch Medienpädagogik 13

Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien

  • Book
  • © 2017

Overview

Editors:
  1. Kerstin Mayrberger

    1. Universität Hamburg , Hamburg, Germany

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  2. Johannes Fromme

    1. Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg , Magdeburg, Germany

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  3. Petra Grell

    1. Universität Darmstadt , Darmstadt, Germany

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  4. Theo Hug

    1. Universität Innsbruck , Innsbruck, Austria

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  • Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge
  • Informelles Lernen in Sozialen Medien
  • Gestaltungsraum Schule und Hochschule
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik (JAMED)

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
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  2. Editorial. Digital und vernetzt: Lernen heute

    • Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug
    Pages 7-11

  4. Gestaltungsraum Schule (einschließlich frühkindlicher Bildung)

    1. Front Matter

      Pages 79-79
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    2. Lernen mit Medien im Berufswahlkontext

      • Heinz Moser, Klaus Rummler
      Pages 81-95

    3. Medienkompetenzen in der Berufsschule: Neue Medienkurse für Lehrpersonen oder neue Ansätze der Lehrerbildung?

      • Sabine Seufert, Nina Scheffler
      Pages 97-116

    4. Lernen unter entgrenzten Bedingungen – Das Projekt „Start in die nächste Generation“

      • Rudolf Kammerl, Alexander Unger
      Pages 117-132

    5. Gestaltungsprinzipien für digitale Lernmittel im Gemeinsamen Unterricht. Eine explorative Studie am Beispiel der Lernplattform Planet Schule.

      • Ingo Bosse
      Pages 133-149

    6. Digitale Leseförderung an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine Untersuchung zur Nutzung und Bewertung der web-basierten Leseförderung ›Antolin‹ durch Grundschullehrkräfte in Niedersachen (NuBeAn)

      • Michael Viertel, Yvonne Ehrenspeck-Kolasa, Anke Spies
      Pages 151-164

    7. Interesse + Engagement = Lernzuwachs? Eine quantitativ-empirische Untersuchung zum Umgang von Kleinkindern mit einer Sprachlern-App

      • Iris Lüschen, Barbara Moschner, Catherine Walter-Laager
      Pages 165-178

  6. Back Matter

    Pages 245-247
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Keywords

About this book

Der vorliegende Band versammelt empirische wie theoretische Aufsätze, die sich mit vielfältigen Perspektiven auf die Attribute digital, vernetzt und entgrenzt im medienpädagogischen Kontext beschäftigen. Die Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen, die unter Schlagworten wie Social Media, Open Education, Augmented Reality und Mobile Learning firmieren, können als Verschiebung von Grenzen begriffen werden, die soziale und kommunikative Aspekte des Lernens betreffen. Diese Perspektive trägt dem Umstand Rechnung, dass Lernen heute immer mehr auch in nicht-formalen Bildungskontexten bzw. vielfältig zwischen informellen und formalen (gestalteten) Settings stattfindet. Die mehrdimensionale Grenzverschiebung des Lernens stellt die Medienpädagogik dabei vor neue Herausforderungen.

Editors and Affiliations

  • Universität Hamburg , Hamburg, Germany

    Kerstin Mayrberger

  • Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg , Magdeburg, Germany

    Johannes Fromme

  • Universität Darmstadt , Darmstadt, Germany

    Petra Grell

  • Universität Innsbruck , Innsbruck, Austria

    Theo Hug

About the editors

Prof. Dr. Kerstin Mayrberger, Universität Hamburg, Mediendidaktik

Prof. Dr. Johannes Fromme, Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung

Prof. Dr. Petra Grell, Universität Darmstadt, Medienpädagogik

Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur

Bibliographic Information

  • Book Title: Jahrbuch Medienpädagogik 13

  • Book Subtitle: Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien

  • Editors: Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug

  • Series Title: Jahrbuch Medienpädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16432-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-16431-7Published: 16 November 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-16432-4Published: 03 November 2016

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 241

  • Number of Illustrations: 21 b/w illustrations

  • Topics: Educational Technology, Learning & Instruction, Technology and Digital Education

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