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- Mathematikdidaktische Studie
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Perspektiven der Mathematikdidaktik (PERMA)
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About this book
Oliver Schmitt entwickelt ein lerntheoretisch fundiertes Konzept zur Vermittlung von Reflexionswissen mit bildungstheoretischem Schwerpunkt. Sein Konzept basiert auf der Tätigkeitstheorie und wird für den Themenbereich der linearen Algebra in der Sekundarstufe II beispielhaft erläutert. Dabei stellt er Unterrichtsbausteine zu den Ideen der Algorithmisierung, Formalisierung und analytischen Methode sowie der Strukturalisierung ausführlich dar. Darüber hinaus reflektiert der Autor prozessbezogene Kompetenzen der Bildungsstandards durch die Bausteine zur Reflexion von Phasen des Modellierens und der Struktur und Funktion von Argumenten.
Authors and Affiliations
About the author
Oliver Schmitt promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Darmstadt bei Prof. Dr. Regina Bruder. Er absolviert zurzeit sein Referendariat für das Lehramt an Gymnasien für die Fächer Mathematik und Physik.
Bibliographic Information
Book Title: Reflexionswissen zur linearen Algebra in der Sekundarstufe II
Authors: Oliver Schmitt
Series Title: Perspektiven der Mathematikdidaktik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16365-5
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-16364-8Published: 14 November 2016
eBook ISBN: 978-3-658-16365-5Published: 03 November 2016
Series ISSN: 2522-0799
Series E-ISSN: 2522-0802
Edition Number: 1
Number of Pages: XXI, 418
Number of Illustrations: 47 b/w illustrations
Topics: Mathematics Education