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Programmatik und Praxis der Schulentwicklung

Rekonstruktionen zu einem konstitutiven Spannungsverhältnis

  • Book
  • © 2017

Overview

Authors:
  1. Daniel Goldmann

    1. Universität Bielefeld , Bielefeld, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Rekonstruktive Bildungsforschung (REKONBILD, volume 11)

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VII
    Download chapter PDF

  2. Einführung

    • Daniel Goldmann
    Pages 9-17

  3. Programmatik der Schulentwicklung

    • Daniel Goldmann
    Pages 19-54

  4. Anlage der empirischen Studie

    • Daniel Goldmann
    Pages 55-85

  5. Praxis der Schulentwicklung

    • Daniel Goldmann
    Pages 87-290

  6. Erträge und Reflexion der Arbeit

    • Daniel Goldmann
    Pages 291-325

  7. Back Matter

    Pages 327-344
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Keywords

About this book

Daniel Goldmann rekonstruiert als zentrales Phänomen schulischer Entwicklungspraxis eine hohe Differenz- und Konfliktvermeidung unter Lehrkräften, die die schulentwicklungsbezogenen Aushandlungen stark limitiert. Erklärt wird dieses Phänomen über die mangelnde formale Verfasstheit der Organisation Schule als ein zentrales Bezugsproblem von Schulentwicklung. Damit nimmt der Autor die wiederholt formulierte Differenz zwischen Anspruch und Wirklichkeit von Schulentwicklung nicht zum Anlass von Kritik, sondern versteht die schulische Praxis in ihrer vermeintlich defizitären Abweichung von der Programmatik als gelingend und sinnhaft. Umgekehrt wird auch die Schulentwicklungsprogrammatik aufgrund der z.T. hohen Differenz zur Praxis nicht als überflüssig gesehen, sondern ebenso in ihrer Bedeutung für die Praxis in den Schulen untersucht. 

Authors and Affiliations

  • Universität Bielefeld , Bielefeld, Germany

    Daniel Goldmann

About the author

Daniel Goldmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bielefeld.

Bibliographic Information

  • Book Title: Programmatik und Praxis der Schulentwicklung

  • Book Subtitle: Rekonstruktionen zu einem konstitutiven Spannungsverhältnis

  • Authors: Daniel Goldmann

  • Series Title: Rekonstruktive Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15779-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-15778-4Published: 30 September 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-15779-1Published: 20 September 2016

  • Series ISSN: 2512-1375

  • Series E-ISSN: 2512-1405

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VII, 336

  • Topics: Sociology of Education, Administration, Organization and Leadership

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