Authors:
- Ein neuer Band aus der Reihe Springer essentials
- Dieses essential behandelt das Themenfeld familiäre Lernumwelt
- Alles Wichtige zur Förderung früher mathematischer/schriftsprachlicher Kompetenzen innerhalb der Familie kompakt zusammengefasst
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: essentials (ESSENT)
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About this book
Frank Niklas setzt sich in diesem essential mit dem spannenden Themenfeld der familiären Lernumwelt auseinander. Der Autor fasst alles Wichtige zur Förderung früher mathematischer und schriftsprachlicher Kompetenzen innerhalb der Familie einfach und kompakt zusammen. So zeigt er, dass Würfelspiele und Vorlesen bereits ein guter Start, aber bei Weitem noch nicht alles sind. Eine anregungsreiche und positive familiäre Lernumwelt für die eigenen Kinder zu gestalten, gelingt nicht einfach so nebenbei. Aber es ist auch nicht allzu schwierig, die eigenen Kinder zu unterstützen – und viel wichtiger: Es kann richtig Spaß machen.
Authors and Affiliations
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Lehrstuhl für Psychologie IV, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, Germany
Frank Niklas
About the author
PD Dr. Frank Niklas ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Psychologie IV – Pädagogische Psychologie – der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.
Bibliographic Information
Book Title: Frühe Förderung innerhalb der Familie
Book Subtitle: Das kindliche Lernen in der familiären Lernumwelt: ein Überblick
Authors: Frank Niklas
Series Title: essentials
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15208-6
Publisher: Springer Wiesbaden
eBook Packages: Psychology (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-15207-9Published: 12 September 2016
eBook ISBN: 978-3-658-15208-6Published: 01 September 2016
Series ISSN: 2197-6708
Series E-ISSN: 2197-6716
Edition Number: 1
Number of Pages: IX, 38
Number of Illustrations: 6 b/w illustrations
Topics: Pedagogic Psychology, Popular Science in Medicine and Health, Popular Science in Psychology