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Emanzipation durch Schule

Zum Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund

  • Book
  • © 2017

Overview

Authors:
  1. Eva Dalhaus

    1. Campus Landau, Universität Koblenz-Landau, Landau, Germany

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  • Schule als Emanzipationsort
  • Bildungsdispositionen in der Migrationsgesellschaft
  • Aktuelle Studie zur Habitusforschung
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Eva Dalhaus
    Pages 1-11

  3. Theoretische Grundlagen und Begriffsklärung

    • Eva Dalhaus
    Pages 13-23

  4. Lernen und Bildung im Rahmen von lebensweltlichen und institutionellen Bildungsorten

    • Eva Dalhaus
    Pages 25-41

  5. Handlungstheoretische Ansätze zur Erklärung schulischen Erfolgs bzw. Misserfolgs

    • Eva Dalhaus
    Pages 43-48

  6. Ansätze zur Erklärung schulischen Bildungserfolgs bzw. Bildungsmisserfolgs von Jugendlichen mit Migrationshintergrund

    • Eva Dalhaus
    Pages 49-72

  7. Aktueller Forschungsstand: Bildungsdispositionen, Bildungspraxis und Emanzipation junger Frauen mit Migrationshintergrund

    • Eva Dalhaus
    Pages 73-85

  8. Forschungshypothesen und methodisches Vorgehen

    • Eva Dalhaus
    Pages 87-102

  9. Ergebnisauswertung qualitative Analyse und quantitativ-univariate Analyse

    • Eva Dalhaus
    Pages 103-182

  10. Zwischenbericht: Vergleichende Auswertung der bisherigen Ergebnisse

    • Eva Dalhaus
    Pages 183-215

  11. Typenbildung: Formen des Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund

    • Eva Dalhaus
    Pages 217-220

  12. Ergebnisse ausgewählter bivariater Zusammenhänge, der Faktorenanalyse und der hierarchischen Clusteranalyse

    • Eva Dalhaus
    Pages 221-321

  13. Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse in den theoretischen und empirischen Forschungsdiskurs

    • Eva Dalhaus
    Pages 323-370

  14. Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen

    • Eva Dalhaus
    Pages 371-387

  15. Back Matter

    Pages 389-402
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Keywords

About this book

Die Studie untersucht Bildungsmotivation, Bildungseinstellungen und Bildungsstrategien junger Frauen mit Migrationshintergrund und zeigt Möglichkeiten auf, wie diesen Chancen auf eine berufliche und soziale Teilhabe eröffnet werden können. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit Schule für Schülerinnen mit Migrationshintergrund ein Ort zur Emanzipation und für Bildungserfolg sein kann. 

Authors and Affiliations

  • Campus Landau, Universität Koblenz-Landau, Landau, Germany

    Eva Dalhaus

About the author

Dr. Eva Dalhaus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau.

Bibliographic Information

  • Book Title: Emanzipation durch Schule

  • Book Subtitle: Zum Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund

  • Authors: Eva Dalhaus

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15007-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-15006-8Published: 30 November 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-15007-5Published: 23 November 2016

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXI, 402

  • Number of Illustrations: 94 b/w illustrations

  • Topics: Gender and Education, Sociology of Education, Migration

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