Overview
- K)eine Chance für alle? Bildungsgänge in Deutschland
- Schlüsselfunktion von Übergängen und Transitionen
- Neueste Ergebnisse der erziehungswissenschaftlichen Ungleichheitsforschung
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Access this book
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
Table of contents (25 chapters)
-
Front Matter
-
Grundlagen und Rahmungen
-
Front Matter
-
-
Familie – Kindheit
-
Front Matter
-
-
Schule
-
Front Matter
-
-
Hochschule
-
Front Matter
-
Keywords
About this book
Die herausragende Bedeutung von Bildung für die Lebensperspektiven junger Menschen in Deutschland ist unbestritten. Der Erwerb schulischer und beruflicher Bildungsqualifikationen spielt eine Schlüsselrolle im sozialen Integrationsprozess. Bildungsabschlüsse sind entscheidend für die Chancen auf gesellschaftlich anerkannte Positionen, auch wenn Bildung allein längst kein Garant mehr dafür darstellt.
Da sich die Auswirkungen von sozialer Benachteiligung jeweils kumulativ-kontextuell darstellen, werden die Bereiche Familie und Kindheit, Schule und Hochschule sowie außerschulische Bildung und Weiterbildung in den Blick genommen und es wird nach Durchquerungen, Genderaspekten,Intersektionalität und Inklusion gefragt.
Reviews
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Meike Sophia Baader ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kindheit, Jugend und Familie in der Moderne; Erziehung, Bildung und Geschlecht; Sexualisierte Gewalt und Erziehung; 68 und die Pädagogik; Erziehung, Bildung und soziale Bewegungen; Discourses on Motherhood; internationale Reformpädagogik; Religion und Erziehung in der Moderne; Erziehung zur Demokratie; Erinnerungskulturen und Pädagogik; Diversität und Erziehung; Gender und Hochschule als Bildungsorganisation. Sie ist Mitbegründerin des Forschungsclusters „Hochschule und Bildung“ an der Universität Hildesheim, seit 2012 Sprecherin des Graduiertenkollegs „Gender und Bildung“ an der Universität Hildesheim und seit 2011 Mitglied des Fachkollegiums 109 „Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung“ der DFG.
Dr. Tatjana Freytag ist Soziologin und Erziehungswissenschaftlerin, sowie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abt. Allgemeine Erziehungswissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind klassische und neuere Erziehungs- und Bildungstheorie, Diskriminierung und Rassismus in der Einwanderungsgesellschaft, sowie Gesellschafts- und Subjekttheorien.
Bibliographic Information
Book Title: Bildung und Ungleichheit in Deutschland
Editors: Meike Sophia Baader, Tatjana Freytag
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14999-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-14998-7Published: 14 July 2017
eBook ISBN: 978-3-658-14999-4Published: 06 July 2017
Edition Number: 1
Number of Pages: XI, 536
Number of Illustrations: 10 b/w illustrations, 5 illustrations in colour
Topics: Sociology of Education, Educational Policy and Politics