Overview
- Bildung und Partizipation im Widerspruch
- Dimensionen von Bildungsungerechtigkeiten
- Aktuelle Beiträge zum erziehungswissenschaftlichen Diskurs
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Table of contents (15 chapters)
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Front Matter
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Grundlagentheoretische Perspektiven
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Gesellschaftstheoretische Perspektiven
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Empirische Perspektiven
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Back Matter
Keywords
About this book
Wie kaum eine andere soziale Kategorie gilt insbesondere Bildung als Bedingung der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben schlechthin. Nur wer gebildet ist, sei in der Lage, den Anforderungen moderner Lebensverhältnisse Rechnung zu tragen und sie nicht nur aufzunehmen, sondern ihrerseits auch mitzugestalten. Wenn aber Bildung auf (soziale) Teilhabe zielt, dann ist auch Teilhabe an Bildung selbst unverzichtbar und ein systemisches Erfordernis – bedeutete doch der Ausschluss aus Bildung unweigerlich den Ausschluss aus der Gesellschaft. Spätmodern aber sind beide Momente der Teilhabe als Implikationen der Bildung in Zweifel geraten: Weder vermag Bildung noch angemessen gesellschaftliche Teilhabe zu garantieren, noch gilt, dass Bildung allen gleichermaßen offen steht.
In dem Band wird die Verbindung von Bildung und Teilhabe grundlagen- und gesellschaftstheoretisch sowie empirisch beleuchtet und die (Un)Möglichkeit von Bildungsgerechtigkeit thematisiert.
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Ingrid Miethe ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Gießen.
Dr. Anja Tervooren ist Professorin für Erziehungswissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der Kindheitsforschung an der Universität Duisburg-Essen.
Dr. Norbert Ricken ist Professor für Theorien der Erziehung und Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum.
Bibliographic Information
Book Title: Bildung und Teilhabe
Book Subtitle: Zwischen Inklusionsforderung und Exklusionsdrohung
Editors: Ingrid Miethe, Anja Tervooren, Norbert Ricken
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13771-7
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-13770-0Published: 12 January 2017
eBook ISBN: 978-3-658-13771-7Published: 03 January 2017
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 317
Number of Illustrations: 12 b/w illustrations, 2 illustrations in colour
Topics: Educational Philosophy, Educational Policy and Politics, Sociology of Education