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Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Qualitative Rekonstruktionen

  • Book
  • © 2016

Overview

Editors:
  1. Inka Bormann

    1. FB Erziehungswiss. u. Psychologie, Freie Universität Berlin, Berlin, Germany

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  2. Steffen Hamborg

    1. Fakultät II, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

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  3. Martin Heinrich

    1. Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

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  • Methodologische Innovation der Triangulation qualitativer Forschung
  • Weiterentwicklung komplexer qualitativer Verfahren
  • Aktueller Beitrag zur Debatte um Forschungsmethoden in der Educational Governance-Forschung
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 34)

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-IX
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  2. Einführung

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    2. Einleitung

      • Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich
      Pages 3-6

    3. Governance von Transferprozessen im Mehrebenensystem

      • Inka Bormann, Martin Heinrich, Steffen Hamborg, Maike Lambrecht, Jutta Nikel, Christoph Haker et al.
      Pages 7-41

  3. Methodologische Grundlagen

    1. Front Matter

      Pages 43-43
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    2. Ausgewählte Verfahren aus dem Spektrum rekonstruktiver Sozialforschung und ihre Bedeutung für die Analyse von Steuerung und Transfer im Mehrebenensystem

      • Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich
      Pages 45-47

    3. Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse

      • Christoph Haker, Jutta Nikel
      Pages 49-66

    4. Gegenstandsbezogene Analyse sozialer Welten des BNE-Transfers

      • Kathleen Franz, Thomas Brüsemeister
      Pages 67-88

    5. Wissenssoziologische Diskursanalyse: Rekonstruktion gesellschaftlicher Wissensverhältnisse des BNE-Transfers

      • Inka Bormann, Steffen Hamborg
      Pages 89-107

    6. Objektive Hermeneutik: Latente Sinnstrukturen des BNE-Transfers

      • Maike Lambrecht, Martin Heinrich
      Pages 109-127

    7. Zur theoretisch geleiteten Analyse von Vertrauen in sozialen Netzwerken

      • Nina Kolleck
      Pages 129-144

  5. Ergebnistriangulation

    1. Front Matter

      Pages 287-287
      Download chapter PDF

    2. Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

      • Martin Heinrich, Inka Bormann, Steffen Hamborg, Maike Lambrecht, Jutta Nikel, Christoph Haker et al.
      Pages 289-341
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Keywords

About this book

Der Band dokumentiert die Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundprojekts. Am Beispiel des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ wird untersucht, wie ein politischer Impuls, der auf nationaler Ebene gesetzt wird, zu einem bedeutsamen Ereignis auf der Landes- und der lokalen Ebene werden kann. Vorgestellt werden die Hintergründe der gewählten Methoden und die jeweiligen Befunde, die zwecks Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung trianguliert wurden.


Editors and Affiliations

  • FB Erziehungswiss. u. Psychologie, Freie Universität Berlin, Berlin, Germany

    Inka Bormann

  • Fakultät II, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Steffen Hamborg

  • Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Martin Heinrich

About the editors

Dr. Inka Bormann ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin.

Steffen Hamborg ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Betriebswirtschaft und Wirtschaftspädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.


Bibliographic Information

  • Book Title: Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

  • Book Subtitle: Qualitative Rekonstruktionen

  • Editors: Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich

  • Series Title: Educational Governance

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13223-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-13222-4Published: 11 May 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-13223-1Published: 28 April 2016

  • Series ISSN: 2512-0794

  • Series E-ISSN: 2512-0808

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: IX, 345

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations, 7 illustrations in colour

  • Topics: Administration, Organization and Leadership, Educational Policy and Politics

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