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Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung

  • Book
  • © 2016

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Authors:
  1. Anna-Maria Aldorf

    1. Institut für mathematische Bildung, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg i. Br., Germany

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
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  2. Einleitung

    • Anna-Maria Aldorf
    Pages 11-14

  3. Zentrales Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit

    • Anna-Maria Aldorf
    Pages 15-17

  4. Wissenschaftliche Grundlagen und theoretische Bezüge

    • Anna-Maria Aldorf
    Pages 19-86

  5. Untersuchungsgegenstand

    • Anna-Maria Aldorf
    Pages 87-96

  6. Forschungsdesign und Methoden

    • Anna-Maria Aldorf
    Pages 97-115

  7. Ergebnisse der qualitativen Untersuchung

    • Anna-Maria Aldorf
    Pages 117-218

  8. Zusammenfassung und Ausblick

    • Anna-Maria Aldorf
    Pages 219-223

  9. Back Matter

    Pages 225-253
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Keywords

About this book

Anna-Maria Aldorf untersucht, wie Lehrkräfte hinsichtlich fortbildungsrelevanter Themen kooperieren, denn die Kooperation von Lehrkräften und deren Fortbildung haben sich als bedeutsame Merkmale der Organisationsqualität erwiesen, um den Schulunterricht, die Lehr- und Lernkultur wie auch die Lernergebnisse von Schülerinnen und Schülern zu verbessern. Die Autorin geht im Rahmen des EU-Forschungsprojektes PRIMAS der Frage nach, in welchem Zusammenhang diese Kooperationen mit der Wirksamkeit von Lehrerfortbildung stehen, und gibt einen Überblick über kooperative Ansätze, etwa die Anregung von gemeinschaftlichen Reflexionsprozessen im Rahmen von Fortbildungsveranstaltungen, die Lehrkräfte unterstützen.

Reviews

“… Die Publikation ist sehr dicht und informativ und liefert relevante Erkenntnisse für Weiterbildungsinstitutionen, für Dozierende im Bereich Lehrerfortbildung und auch für Schulleitungen.” (Weiterbildung, Heft 5, 2017)

Authors and Affiliations

  • Institut für mathematische Bildung, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg i. Br., Germany

    Anna-Maria Aldorf

About the author

Anna-Maria Aldorf ist seit 2012 akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Im Rahmen des EU-Forschungsprojektes mascil ist sie zuständig für die Bereiche Fortbildungsevaluation und internationales Projektmanagement.

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