Overview
- Mittagspause in der Schule: Bewegung, Essen, Kommunikation
- Wie Jugendliche die Pause als Mittagsfreizeit erleben
- Erste explizite Studie zur Funktion und Bedeutung der Mittagspause aus Sicht von Jugendlichen
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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About this book
Das Buch ist eine erste konzentrierte Darstellung zur zeitlich längsten Pause an Schulen im Ganztagsmodus. In der Diskussion um die Entwicklung von Ganztagsschulen werden die unterschiedlichen Funktionen, die die Mittagspause für Lehrkräfte und Jugendliche hat, nicht in ihren eigentlichen Bedeutungen thematisiert. Aus den wenigen wissenschaftlichen Untersuchungen lassen sich dennoch grundsätzliche Bestimmungen der Mittagspause erarbeiten, die sie als Produktionsfaktor für Unterricht, als Element der Sicherheitsförderung, der Gesundheitsförderung und als Sozialraum verstehbar machen. Neben einer ersten Zusammenfassung der theoretischen Grundlagen liefert der Band empirische Befunde zur Wahrnehmung und zum Erleben der Mittagsfreizeit durch Jugendliche.
Authors and Affiliations
About the author
Prof.
Dr. Ahmet Derecik leitet die Osnabrücker Forschungsgruppe, in der Janina Kordes, Lorena Menze, Janna Michel,
Verena Mielke, Teresa Placke, Rosanna
Reuter, Matthias Runde, Vivien Schlattmann und Stefan Sträche an der Universität
Osnabrück mitarbeiten.
Bibliographic Information
Book Title: Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen
Book Subtitle: Theoretische Grundlagen und empirische Befunde
Authors: Osnabrücker Forschungsgruppe
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11623-1
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
Softcover ISBN: 978-3-658-11622-4Published: 04 February 2016
eBook ISBN: 978-3-658-11623-1Published: 27 January 2016
Edition Number: 1
Number of Pages: IX, 229
Number of Illustrations: 2 b/w illustrations, 3 illustrations in colour
Topics: Administration, Organization and Leadership, Sociology of Education