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Anpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse beim Grundschulübergang

  • Book
  • © 2016

Overview

Authors:
  1. Dorthe Petersen

    1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie

Part of the book series: Rekonstruktive Bildungsforschung (REKONBILD, volume 6)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-IX
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Dorthe Petersen
    Pages 1-11

  3. Forschungsstand

    • Dorthe Petersen
    Pages 13-27

  4. Theoretischer und methodologischer Hintergrund

    • Dorthe Petersen
    Pages 29-46

  5. Forschungsmethode

    • Dorthe Petersen
    Pages 47-71

  6. Empirische Rekonstruktion unterschiedlicher Lernkulturen

    • Dorthe Petersen
    Pages 73-222

  7. Anpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse von Schülerinnen und Schülern am Übergang

    • Dorthe Petersen
    Pages 223-248

  8. Zusammenfassung und Ausblick

    • Dorthe Petersen
    Pages 249-255

  9. Back Matter

    Pages 257-270
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Keywords

About this book

Dorthe Petersen untersucht in einer qualitativ-rekonstruktiven Längsschnittstudie wie sich die Interaktionsprozesse im Unterricht an Grundschulen und weiterführenden Schulen unterscheiden, welche Anforderungen dies für die wechselnden Kinder mit sich bringt und wie die SchülerInnen gemeinsam mit den Lehrkräften spezifische Lernkulturen hervorbringen. Aus Analyseergebnissen konnte eine Prozesstypik generiert werden, die die Anpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse von SchülerInnen am Übergang abbildet.

Authors and Affiliations

  • Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Germany

    Dorthe Petersen

About the author

Dorthe Petersen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Barbara Asbrand am Institut für Pädagogik der Sekundarstufe an der Goethe Universität Frankfurt am Main.

Bibliographic Information

  • Book Title: Anpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse beim Grundschulübergang

  • Authors: Dorthe Petersen

  • Series Title: Rekonstruktive Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11466-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-11465-7Published: 05 October 2015

  • eBook ISBN: 978-3-658-11466-4Published: 16 October 2015

  • Series ISSN: 2512-1375

  • Series E-ISSN: 2512-1405

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: IX, 270

  • Topics: Learning & Instruction

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