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Freizeitaktivitäten, chronischer Stress und protektive Ressourcen

Längsschnittstudie zu hohen Leistungsanforderungen in Sport und Musik im Kindesalter

  • Book
  • © 2015

Overview

  • Sozialwissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Bildung und Sport (BUS, volume 7)

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Table of contents (13 chapters)

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About this book

Karen Hemming untersucht die Effekte von sportlichen und musischen Freizeitaktivitäten auf chronischen Stress sowie auf die Entwicklung von Persönlichkeit und sozialem Rückhalt im Grundschulalter. Kinder, die sich leistungsorientiert im Sport oder im Thomanerchor engagieren, werden mit Kindern verglichen, die freizeitorientiert in Sport und Musik aktiv sind oder nicht in institutionelle Freizeitaktivitäten eingebunden sind. Das ambitionierte quantitativ-längsschnittliche Untersuchungsdesign ermöglicht neue Einsichten: Überlasten hohe Leistungsanforderungen in Sport oder Musik die Kinder? Beeinflussen die Aktivitäten die Entwicklung? Oder sind es besondere Kinder, die sich besonders hohen Anforderungen stellen?

Authors and Affiliations

  • Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Karen Hemming

About the author

Karen Hemming (geb. Hoffmann) studierte Soziologie und promovierte bei Prof. Dr. Alfred Richartz in der Sportpädagogik. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der Freizeitforschung sowie der interdisziplinären Kinder- und Jugendforschung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Freizeitaktivitäten, chronischer Stress und protektive Ressourcen

  • Book Subtitle: Längsschnittstudie zu hohen Leistungsanforderungen in Sport und Musik im Kindesalter

  • Authors: Karen Hemming

  • Series Title: Bildung und Sport

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10278-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

  • Softcover ISBN: 978-3-658-10277-7Published: 25 June 2015

  • eBook ISBN: 978-3-658-10278-4Published: 12 June 2015

  • Series ISSN: 2512-0697

  • Series E-ISSN: 2512-0700

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVIII, 320

  • Number of Illustrations: 45 b/w illustrations

  • Topics: Sociology of Education, Early Childhood Education, Educational Philosophy

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