Authors:
- Sozialpsychologische Perspektive auf Feedback
- Sinnvolle theoriegeleitete und empirisch erforschte Handlungsempfehlungen
- Schließt eine Lücke in der Literatur und Untersuchungen bei Lehrpersonen im Umgang mit Feedback?
Part of the book series: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln (PBE)
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Table of contents (11 chapters)
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Front Matter
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About this book
Das Erteilen und Empfangen von Feedback stellt einen zentralen Bereich des schulischen Arbeitens dar und übt darüber hinaus diverse wichtige Funktionen aus. Doch wie gehen Menschen, deren Beruf es ist, Rückmeldungen zu geben, selbst mit Feedback um? Welche universellen Schwierigkeiten ergeben sich im Umgang mit Rückmeldungen? Wann wird Feedback angenommen, wann wird es abgelehnt und aus welchen Gründen geschieht dies?
Dieser Band betrachtet exemplarisch den Umgang zweier schulischer Personengruppen, der Referendar/-innen und Schulleitungen, mit Feedback und beleuchtet aus einer sozialpsychologischen und auf die Interaktionsgestaltung fokussierenden Perspektive die Chancen und Risiken, die sich innerhalb von Feedbackinteraktionen ergeben können.
Reviews
“… Interessant dürfte das Buch vor allem für Feedbackgeberinnen und -geber im Kontext des Referendariats und der Schulinspektion sein.” (Heike Wehage, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 16, Heft 2, März-April 2017)
“... Das Buch kann insbesondere für Personen, die selbst in ihrem Beruf häufig Feedback erteilen, interessant sein – aber auch für Personen, die ihre eigenen kognitiven und emotionalen Prozesse beim Empfangen von Feedback verstehen und sie lernförderlich steuern möchten.” (in: Pädagogik, Heft 1, 2017)
Authors and Affiliations
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Universität Duisburg-Essen Fakultät für Bildungswissenschaften, Essen, Germany
Kristin Behnke
About the author
Dr. Kristin Behnke, 1. und 2. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, ist seit Oktober 2011 in der Arbeitsgruppe Sozialpsychologie/ Allgemeine Psychologie von Professorin Dr. Gisela Steins in der Fakultät für Bildungswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen als wissenschaftliche Mitarbeiterin beschäftigt.
Bibliographic Information
Book Title: Umgang mit Feedback im Kontext Schule
Book Subtitle: Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats
Authors: Kristin Behnke
Series Title: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4
Publisher: Springer Wiesbaden
eBook Packages: Psychology (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
Softcover ISBN: 978-3-658-10222-7Published: 25 November 2015
eBook ISBN: 978-3-658-10223-4Published: 18 November 2015
Series ISSN: 2625-1388
Series E-ISSN: 2625-1396
Edition Number: 1
Number of Pages: XVI, 283
Number of Illustrations: 35 b/w illustrations
Topics: Pedagogic Psychology, Personality and Social Psychology