Öffentliche Erziehung im Strukturwandel

1. Front Matter

   Pages 1-10

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2. Lebensweltlicher und pädagogisch-institutioneller Strukturwandel

   1. Front Matter

      Pages 11-11

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   2. Veränderte Lebens- und Bildungswelten von Kindern und Jugendlichen

      • Ulrich Deinet

      Pages 13-32

   3. Die Transition vom Kindergarten zur Grundschule – Der Zeitpunkt der Weichenstellung zum Einstieg in den Anfangsunterricht oder mystifizierter Übergang im Bildungssystem?

      • Anke Spies

      Pages 33-52

   4. Zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Die Lernkultur verschränkter Ganztagsschulen im Spannungsfeld zwischen sozialpolitischen, gesellschaftlichen und pädagogischen Erwartungen

      • Ferdinand Eder

      Pages 53-79

   5. Abgehängt und ausgeklinkt: Jugend im sozialen „Off“ – Perspektiven der Exklusionsforschung auf soziale Ungleichheit im Jugendalter

      • Beate Großegger

      Pages 81-97

3. Sozialpädagogisches Handeln und innere Schulreformen

   1. Front Matter

      Pages 99-99

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   2. Die Erweiterung des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags: Ganztagsbildung und Schulsozialarbeit

      • Konstanze Wetzel

      Pages 101-128

   3. Gesundheitsförderung als Bildungsaufgabe – Perspektiven für die Ganztagsschule

      • Stephan Sting

      Pages 129-143

   4. Innovatives Schulmanagement – Eine Herausforderung: Ganztägige Praxis Handelsschule NEU

      • Melitta Trunk

      Pages 145-164

   5. Die Kärntner Volkshochschulen – Grundbildung und das Nachholen des Pflichtschulabschlusses als Einstieg in das Lebensbegleitende Lernen

      • Katharina Zimmerberger

      Pages 165-178

4. Krisenhafte Beziehungen im Übergangsfeld von Schule und Ausbildung

   1. Front Matter

      Pages 179-179

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   2. Bildung und Beschäftigung – Der Beitrag von internationalen Wirtschaftsorganisationen zur Debatte

      • Peter Härtel, Michaela Marterer

      Pages 181-191

   3. Zum Phänomen Schulversagen – pädagogische, soziale und systemische Perspektiven sowie strategische Ansätze und Maßnahmen in Österreich zu dessen Verhinderung

      • Andrea Fraundorfer

      Pages 193-221

   4. Die Rolle der Sozialen Arbeit im Übergangssystem Schule – Arbeitswelt

      • Helmut Arnold

      Pages 223-234

   5. Jugendcoaching als Reformansatz am Übergang Schule – Beruf

      • Andreas Jesse

      Pages 235-246

5. Back Matter

   Pages 247-249

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Die AutorInnen dieses Bandes gehen der Frage nach, wie eine komplexe, aufeinander abgestimmte öffentliche Erziehung der Heranwachsenden gestaltet werden kann und welche Reformschritte dafür notwendig sind. Es wird deutlich, dass der nachhaltige soziale Wandel auch die Bildung und Erziehung der Kinder und Jugendlichen schon jetzt vielfältig verändert hat. Die alten Dichotomien (private vs. öffentliche Erziehung, Kindergarten vs. Schule, Schule vs. Soziale Arbeit, Bildung vs. Ausbildung) werden zunehmend in Frage gestellt, ohne dass die neuen institutionellen und interaktiv-pädagogischen Konturen schon deutlich sind.

• Ganztagsbildung
• Ganztagsschule
• Innere Schulreform
• Schulsozialarbeit
• Schulversagen
• Öffentliche Erziehung
• childhood studies

• Fachhochschule Kärnten Studiengang Soziale Arbeit, Feldkirchen (Kärnten), Austria

  Konstanze Wetzel

FH-Prof.in Dr.in Konstanze Wetzel lehrt an der Fachhochschule Kärnten (Standort Feldkirchen), Österreich, Theorien und Methoden der Sozialen Arbeit bzw. Jugend und Bildung.

Policies and ethics