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Fremdsprachliche Literaturdidaktik

Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht

  • Book
  • © 2015

Overview

Authors:
  1. Elisabeth Bracker

    1. Berlin, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Elisabeth Bracker
    Pages 11-18

  3. Theoretische Überlegungen

    1. Front Matter

      Pages 19-19
      Download chapter PDF

    2. Fremdsprachliche Literaturdidaktik

      • Elisabeth Bracker
      Pages 21-42

    3. Sinnkonstruktions- und Interaktionsprozesse im Literaturunterricht

      • Elisabeth Bracker
      Pages 43-73

    4. An der Gelenkstelle zwischen Theorie und Empirie: Erkenntnisinteresse und Forschungsfrage

      • Elisabeth Bracker
      Pages 75-80

  4. Methodologischer und methodischer Zugang

    1. Front Matter

      Pages 81-81
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    2. Empirischer Zugang zur Forschungsfrage

      • Elisabeth Bracker
      Pages 83-91

    3. Methodologie: Die Grundannahmen der rekonstruktiven Sozialforschung

      • Elisabeth Bracker
      Pages 93-100

    4. Methode: die dokumentarische Methode zur Rekonstruktion der Schülergespräche

      • Elisabeth Bracker
      Pages 101-111

  5. Ergebnisse der Untersuchung

    1. Front Matter

      Pages 113-114
      Download chapter PDF

    2. Einzelfalldarstellungen

      • Elisabeth Bracker
      Pages 115-172

    3. Fallübergreifende Ergebnisdarstellung

      • Elisabeth Bracker
      Pages 173-219

  7. Back Matter

    Pages 243-261
    Download chapter PDF
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Keywords

About this book

​Auf Grundlage eines rezeptionsästhetischen Literaturverständnisses und einer „sinnorientierten Didaktik“ (Gebhard & Combe 2007) rekonstruiert Elisabeth Bracker in ihrer Arbeit Schülergespräche mithilfe der dokumentarischen Methode, die sich an einem literar-ästhetischen Gegenstand im Englischunterricht entzünden. Über die Rekonstruktion ermöglicht die Autorin Einblicke in sprachliche, inhaltliche und interaktional-soziale (Sinnstiftungs-)Prozesse, die sich in einem schulisch inszenierten „literarischen Erfahrungsraum“ abspielen. Insgesamt versteht sich die Arbeit als Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht.

Authors and Affiliations

  • Berlin, Germany

    Elisabeth Bracker

About the author

Elisabeth Bracker arbeitete von 2009 bis 2013 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften an der Universität Hamburg, wo sie 2014 im Bereich der Didaktik der englischen Sprache und Literatur promovierte. Derzeit ist sie Referendarin mit den Fächern Englisch und Deutsch an einem Berliner Gymnasium.

Bibliographic Information

  • Book Title: Fremdsprachliche Literaturdidaktik

  • Book Subtitle: Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht

  • Authors: Elisabeth Bracker

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09634-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

  • Softcover ISBN: 978-3-658-09633-5Published: 07 May 2015

  • eBook ISBN: 978-3-658-09634-2Published: 21 April 2015

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: IX, 251

  • Number of Illustrations: 6 b/w illustrations

  • Topics: Methodology of the Social Sciences, Language Education, Learning & Instruction

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