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Lehrer-Erzieher-Teams an ganztägigen Grundschulen

Kooperation als Differenzierung von Zuständigkeiten

  • Book
  • © 2015

Overview

Authors:
  1. Anne Breuer

    1. Institut für Erzie-hungswissenschaften, Humboldt Universität zu Berlin, Berlin, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES, volume 59)

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
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  2. Einleitung

    • Anne Breuer
    Pages 11-29

  3. Lehrer-Erzieher-Kooperation – Stand empirischer Forschungen

    • Anne Breuer
    Pages 31-89

  4. Lehrer-Erzieher-Kooperation vor dem Hintergrund systemtheoretischer Überlegungen – Theoretische Grundannahmen

    • Anne Breuer
    Pages 91-123

  5. Erhebung und Auswertung der Teamgespräche – Methodologische Verortung und methodisches Vorgehen

    • Anne Breuer
    Pages 125-160

  6. Muster der Zuständigkeitsdifferenzierung im Team – Kooperationsgespräche in der schulischen Praxis und deren empirische Rekonstruktion

    • Anne Breuer
    Pages 161-263

  7. Eine Frage der Zuständigkeit – auf dem Weg zu einer Theorie interprofessioneller Kooperation

    • Anne Breuer
    Pages 265-295

  8. Back Matter

    Pages 297-431
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Keywords

About this book

Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprächen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztägigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zuständigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ geführten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin eröffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven für die Diskussion über Normen gelingender Kooperation und sich verändernde pädagogische Zuständigkeiten im Ganztagschulbetrieb.

Reviews

“... dient als ein Spiegelbild des aktuellen Diskurses um die Kooperation an Schulen und liefert einen exklusiven und äußerst detaillierten Einblick in die Kooperationspraxis von Lehrer(innen) und Erzieher(innen) in der Ganztagsschulpraxis. ... Die gut durchdachte Strukturierung und das sorgsam aufbereitete empirische Material machen das Werk äußerst zugänglich.” (Vladislav Tihonov, in: Jahrbuch Ganztagsschule, 2017)

Authors and Affiliations

  • Institut für Erzie-hungswissenschaften, Humboldt Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Anne Breuer

About the author

Anne Breuer war in Forschungsprojekten zu Ganztagsschulen und Sekundarschulen bei Prof. Dr. Sabine Reh an der Technischen Universität Berlin und dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung tätig und arbeitet derzeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Malte Brinkmann in der Allgemeinen Erziehungswissenschaft an der Humboldt Universität zu Berlin.

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