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Hochschulweiterbildung als biografische Transition

Teilnehmerperspektiven auf berufsbegleitende Studienangebote

  • Book
  • © 2015

Overview

Authors:
  1. Claudia Lobe

    1. Universität Bielefeld, Institut für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW), Bielefeld, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie aus dem Bereich Pädagogik
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Lernweltforschung (LWF, volume 20)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
    Download chapter PDF

  2. Berufsbegleitendes Studieren als Transition in der Biografie – Gegenstandsbestimmung und Forschungsperspektive

    • Claudia Lobe
    Pages 1-10

  3. Annäherungen an den Forschungsgegenstand aus biografieorientierter Perspektive – Theoretische und empirische Zugriffe

    • Claudia Lobe
    Pages 11-53

  4. Biografieorientierte Transitionsforschung zwischen Einzelereignis und Gesamtzusammenhang – Forschungsmethodische Zugänge

    • Claudia Lobe
    Pages 55-80

  5. Das bewusste Einlassen auf das biografisch Neue – Der Transitionsprozess

    • Claudia Lobe
    Pages 81-156

  6. Differenzerfahrungen im berufsbegleitenden Studium – Erster biografischer Bedeutungshorizont

    • Claudia Lobe
    Pages 157-209

  7. Neuarrangement des Alltags während des Studiums oder „Wo knöpf ich mir die Zeit ab“ – Zweiter biografischer Bedeutungshorizont

    • Claudia Lobe
    Pages 211-270

  8. Das Studium im Kontext biografischer Verläufe und Gestaltungsentwürfe – Dritter biografischer Bedeutungshorizont

    • Claudia Lobe
    Pages 271-335

  9. Biografieorientierte Transitionsforschung in der Hochschulweiterbildung – Methodische, gegenstandstheoretische und feldbezogene Erträge

    • Claudia Lobe
    Pages 337-362

  10. Back Matter

    Pages 363-380
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Keywords

About this book

Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und prägt. Unter Rückgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von frühen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die berufsbiografische Zukunftsplanung reicht.

Authors and Affiliations

  • Universität Bielefeld, Institut für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW), Bielefeld, Germany

    Claudia Lobe

About the author

Dr. Claudia Lobe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, im Institut für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW). Arbeitsschwerpunkte: Erwachsenen- und Weiterbildung, lebenslanges Lernen, qualitative und quantitative Hochschulforschung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Hochschulweiterbildung als biografische Transition

  • Book Subtitle: Teilnehmerperspektiven auf berufsbegleitende Studienangebote

  • Authors: Claudia Lobe

  • Series Title: Lernweltforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08259-8

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

  • Softcover ISBN: 978-3-658-08258-1Published: 12 December 2014

  • eBook ISBN: 978-3-658-08259-8Published: 02 December 2014

  • Series ISSN: 2512-1081

  • Series E-ISSN: 2512-109X

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 380

  • Number of Illustrations: 23 b/w illustrations

  • Topics: Lifelong Learning/Adult Education, Higher Education

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