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Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft

  • Book
  • © 2016

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Editors:
  1. Aysun Doğmuş

    1. Universität Bremen, Bremen, Germany

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  2. Yasemin Karakaşoğlu

    1. FB 12 / AB Interkulturelle Bildung, Universität Bremen, Bremen, Germany

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  3. Paul Mecheril

    1. Fakultät I Institut für Pädagogik, Carl-von-Ossietzy Universität, Oldenburg, Germany

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  • Differenz- und Machtverhältnisse: Professionalisierungen für die Pädagogik in der Migrationsgesellschaft
  • Migration‘ als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Hochschullehre
  • Innovative Beiträge zum Diskurs um Hochschuldidaktik

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VII
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  2. Einführung

    • Aysun Doğmuş, Yasemin Karakaşoğlu, Paul Mecheril
    Pages 1-9

  3. Erziehungswissenschaftliche Konturen pädagogischen Könnens in der Migrationsgesellschaft

    1. Front Matter

      Pages 11-11
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    2. Migration als Herausforderung für öff entliche Bildung

      • Marianne Krüger-Potratz
      Pages 13-41

    3. „Streit trennt, Streit verbindet“

      • Norbert Ricken
      Pages 43-58

    4. Involviert in Machtverhältnisse

      • Astrid Messerschmidt
      Pages 59-70

    5. Postmigrantische Perspektiven

      • Erol Yildiz
      Pages 71-84

  4. Rahmenbedingungen und konzeptionelle Zugänge in der universitären Lehramtsausbildung in der Migrationsgesellschaft

    1. Front Matter

      Pages 85-85
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    2. Interkulturelle Bildung im Modul „Umgang mit Heterogenität in der Schule“

      • Aysun Dogmus, Yasemin Karakaşoğlu
      Pages 87-105

    3. Interkulturelle Bildung als Hochschulangebot

      • Hans-Joachim Roth, Tim Wolfgarten
      Pages 107-140

  5. Pädagogische Professionalität in spezifi schen Handlungsfeldern

    1. Front Matter

      Pages 141-141
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    2. Professionalisierung von Lehrkräften im Handlungsfeld Sprachliche Bildung

      • Katrin Huxel
      Pages 143-160

    3. Migrationsgesellschaftliche Diff erenz am Übergang in die berufl iche Bildung

      • Marc Thielen
      Pages 161-175

  6. Migrationsgesellschaftliche Diff erenzund Machtverhältnisse als Bedingung und Gegenstand der Professionalisierung in der universitären Lehramtsausbildung

    1. Front Matter

      Pages 177-177
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    2. Refl exivität und Fallarbeit

      • Thomas Geier
      Pages 179-199

    3. Den Umgang mit Diff erenz lehren

      • Merle Hummrich, Michael Meier
      Pages 201-220

    4. Disinventing ‚Muttersprache

      • Magdalena Knappik
      Pages 221-240

    5. Professionalisierung durch (familiale) Migrationserfahrung und Mehrsprachigkeit?

      • Argyro Panagiotopoulou, Lisa Rosen
      Pages 241-259

    6. „Aber bei uns gibt es keine Ausländer“

      • Anne-Christin Schondelmayer
      Pages 261-278

    7. Thematisierung migrations gesellschaftlicher Diff erenz- und Machtverhältnisse in der universitären Lehramtsausbildung

      • Anja Steinbach
      Pages 279-300
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Keywords

About this book

Pädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft findet in Möglichkeitsräumen statt, die strukturell, institutionell und diskursiv durch Spannungs- und Widerspruchsverhältnisse gerahmt sind. In den Beiträgen wird diskutiert, was unter diesen Bedingungen pädagogisches Können kennzeichnen kann, welche Themen und Inhalte bedeutsam sind und wie diese in der Praxis pädagogischer Professionalisierung wirksam werden (sollten). Befragt werden gewohnte Praxen, Institutionalisierungsformen pädagogischen Handelns, sowie pädagogische Selbstverständnisse. Reflexivität wird als methodisch-didaktische Professionalisierungsstrategie und als Ziel pädagogischen Könnens in der Migrationsgesellschaft verstanden.

Reviews

“... Besonders positiv hervorzuheben ist, dass der Sammelband unter anderem relevante bildungspolitische und pädagogische Praxisbeispiele diskutiert, wobei letztere stets vor dem Hintergrund theoretischer Konzepte erklärt und analysiert werden. Gerade durch den dominanzkritischen und stets reflexionsorientierten Charakter der Beiträge kann der Band für Praktikerinnen und Praktiker in pädagogischen Feldern ... Bei Vorhandensein von entsprechenden Vorkenntnissen der Zielgruppe eignet sich das Buch sicherlich auch für den Einsatz in vielfältigen thematisch relevanten Forschungsfeldern, im Lehramtsstudium wie auch in anderen Studiengängen.” (Alina Ivanova, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 17, Heft 6, November-December 2018)

Editors and Affiliations

  • Universität Bremen, Bremen, Germany

    Aysun Doğmuş

  • FB 12 / AB Interkulturelle Bildung, Universität Bremen, Bremen, Germany

    Yasemin Karakaşoğlu

  • Fakultät I Institut für Pädagogik, Carl-von-Ossietzy Universität, Oldenburg, Germany

    Paul Mecheril

About the editors

Dipl.Soz. Aysun Doğmuş ist Lektorin am Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung an der Universität Bremen.

Dr. Yasemin Karakaşoğlu ist Hochschullehrerin und Konrektorin für Interkulturalität und Internationalität an der Universität Bremen.

Dr. Paul Mecheril ist Hochschullehrer an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und Direktor des Center for Migration, Education and Cultural Studies (CMC).

Bibliographic Information

  • Book Title: Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft

  • Editors: Aysun Doğmuş, Yasemin Karakaşoğlu, Paul Mecheril

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07296-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-07295-7Published: 16 May 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-07296-4Published: 05 May 2016

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VII, 304

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations, 1 illustrations in colour

  • Topics: Sociology of Education, Language Education, Educational Policy and Politics, Education, general

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