Overview
- In neuen Kombinationen: Bildung und Lernen
- Empirische Rekonstruktion und theoretische Reflexion
- Innovative Studie der Lern- und Bildungsforschung
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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About this book
Bildung und Lernen sind zentrale Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft, doch werden sie kaum theoretisch-systematisch aufeinander bezogen, geschweige denn in ihrem Wechselspiel empirisch untersucht. Der vorliegende Band verbindet das Konzept transformativer Bildung mit anspruchsvoller Lerntheorie und erarbeitet auf der Basis der praxeologischen Wissenssoziologie, von Deweys Pragmatismus und Bourdieus Praxistheorie eine eigene Perspektive auf Bildung und Lernen. Diese steht in einem reflexiven Verhältnis zur empirischen Rekonstruktion von Bildungsphasen und -ressourcen sowie von Lernprozessen, die anhand von rund fünfzig narrativen Interviews erhoben wurden.
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Authors and Affiliations
About the authors
Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut Schmidt Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
Dr. Florian von Rosenberg ist Juniorprofessor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Erfurt.
Sarah Thomsen ist Doktorandin an der Helmut Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
Bibliographic Information
Book Title: Bildung und Lernen im biographischen Kontext
Book Subtitle: Empirische Typisierungen und praxeologische Reflexionen
Authors: Arnd-Michael Nohl, Florian von Rosenberg, Sarah Thomsen
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06602-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2015
Softcover ISBN: 978-3-658-06601-7Published: 14 January 2015
eBook ISBN: 978-3-658-06602-4Published: 02 January 2015
Edition Number: 1
Number of Pages: VIII, 281
Number of Illustrations: 2 b/w illustrations
Topics: Learning & Instruction, Sociology of Education, Education, general