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Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik

Empirische Untersuchungen in neunten und zehnten Klassen

  • Book
  • © 2014

Overview

Authors:
  1. Christina Drüke-Noe

    1. Institut für Mathematik, Didaktik der Mathematik, Universität Kassel, Kassel, Germany

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  • Mathematikdidaktische
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Perspektiven der Mathematikdidaktik (PERMA)

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung: Anliegen der Arbeit und erkenntnisleitende Fragen

    • Christina Drüke-Noe
    Pages 1-4

  3. I Forschungsstand und Theorie

    • Christina Drüke-Noe
    Pages 5-48

  4. II Methode

    • Christina Drüke-Noe
    Pages 49-95

  5. III Ergebnisse der empirischen Analysen

    • Christina Drüke-Noe
    Pages 97-242

  6. IV Diskussion und Ausblick

    • Christina Drüke-Noe
    Pages 243-255

  7. Back Matter

    Pages 257-278
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Keywords

About this book

​Klassenarbeiten sind ein zentrales Instrument schulinterner Leistungsüberprüfung, ihre Aufgaben sind jedoch empirisch kaum erforscht. Christina Drüke-Noe untersucht quantitativ und qualitativ Klassenarbeitsaufgaben neunter und zehnter gymnasialer und nicht-gymnasialer Klassen des Forschungsprojekts COACTIV und einer hessischen Konvenienzstichprobe. Auf Aufgaben- und auf Klassenebene zeigt sich, dass vor allem der Anspruch an das Umgehen mit unterschiedlich komplexen Kalkülen den kognitiven Anspruch prägt, während andere Tätigkeiten (Inner- und Außermathematisches Modellieren, Gebrauch von Darstellungen, Argumentieren) nur geringfügig vorkommen und sich meist auf Standardaktivitäten beschränken.

Authors and Affiliations

  • Institut für Mathematik, Didaktik der Mathematik, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Christina Drüke-Noe

About the author

Dr. Christina Drüke-Noe ist Gymnasiallehrerin für Mathematik und Englisch. Als Studiendirektorin ist sie derzeit vom Schuldienst beurlaubt. Sie arbeitet seit 2004 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Mathematik an der Universität Kassel in der Arbeitsgruppe Bildungsstandards.

Bibliographic Information

  • Book Title: Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik

  • Book Subtitle: Empirische Untersuchungen in neunten und zehnten Klassen

  • Authors: Christina Drüke-Noe

  • Series Title: Perspektiven der Mathematikdidaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-05351-2

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

  • Softcover ISBN: 978-3-658-05350-5Published: 02 April 2014

  • eBook ISBN: 978-3-658-05351-2Published: 24 March 2014

  • Series ISSN: 2522-0799

  • Series E-ISSN: 2522-0802

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 278

  • Number of Illustrations: 99 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education

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