Overview
- Welche Bilder vom Alter und Altern herrschen in der Schule vor und werden dort vermittelt?
- Bisherige Forschungslücke „Alter(n)sbilder in der Schule“ wird in den Fokus genommen
- Förderung durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Alter(n) und Gesellschaft (AUGES)
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About this book
Im Zentrum des qualitativen Forschungsprojekts steht die Frage, welche Bilder vom Alter und Altern in der Schule vorherrschen und dort vermittelt werden. Dazu wurden Lehrpläne und Schul- und Lesebücher der Primarstufe und der Sekundarstufe I inhaltsanalytisch untersucht sowie Schüler(innen) der zweiten und neunten Klasse und deren Lehrer(innen) befragt. Das Projekt gibt Hinweise darauf, welche schulischen Alter(n)sbilder und Alter(n)sdiskurse in den verschiedenen Schulformen der alten und neuen Bundesländer vermittelt werden und welche Alter(n)sbilder die Schüler(innen) und Lehrkräfte selbst haben. Auf Grundlage der gewonnenen Ergebnisse wurden die Ansätze zu einer differenzierteren Berücksichtigung von Alter(n)sbildern im Schulunterricht mit Vertreter(inne)n der schulischen Praxis diskutiert und entsprechende Anregungen erarbeitet.
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Authors and Affiliations
About the authors
Prof. Dr. Gertrud M. Backes ist Inhaberin des Lehrstuhls Alter(n) und Gesellschaft sowie Leiterin des gleichnamigen Zentrums an der Universität Vechta.
Dr. Ludwig Amrhein, Anne Harjes und Christopher Najork waren dort als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen bzw. Mitarbeiter tätig.
Bibliographic Information
Book Title: Alter(n)sbilder in der Schule
Authors: Ludwig Amrhein, Gertrud M. Backes, Anne Harjes, Christopher Najork
Series Title: Alter(n) und Gesellschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04463-3
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014
Softcover ISBN: 978-3-658-04462-6Published: 01 July 2014
eBook ISBN: 978-3-658-04463-3Published: 12 June 2014
Series ISSN: 2569-2313
Series E-ISSN: 2569-2321
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 255
Number of Illustrations: 40 b/w illustrations
Topics: Sociology of Family, Youth and Aging, Sociology of Education, Quality of Life Research