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Was ist der Fall?

Kasuistik und das Verstehen pädagogischen Handelns

  • Book
  • © 2016

Overview

Editors:
  1. Merle Hummrich

    1. Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Flensburg, Flensburg, Germany

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  2. Astrid Hebenstreit

    1. Universität Flensburg, Flensburg, Germany

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  3. Merle Hinrichsen

    1. Universität Flensburg, Flensburg, Germany

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  4. Michael Meier

    1. Institut für Allgemeine Pädagogik, Universität Flensburg, Flensburg, Germany

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  • Pädagogisches Handeln und pädagogische Institutionen verstehen
  • Kasuistik aus theoretischer und anwendungsbezogender Perspektive
  • Innovative Bildungsforschung im Diskurs
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Rekonstruktive Bildungsforschung (REKONBILD, volume 2)

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Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
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  2. Einleitung – eine Reflexion zur Fallarbeit in der Erziehungswissenschaft

    • Astrid Hebenstreit, Merle Hinrichsen, Merle Hummrich, Michael Meier
    Pages 1-9

  3. I Theorie und Reflexion erziehungswissenschaftlicher Fallarbeit

    1. Front Matter

      Pages 11-11
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    2. Was ist der Fall?

      • Merle Hummrich
      Pages 13-37

    3. Kasuistik in der Lehrerbildung zwischen disziplinbezogenem Forschungs- und professionsbezogenem Orientierungswissen

      • Wolfgang Meseth
      Pages 39-60

  5. III Kasuistik und Fachdidaktik

    1. Front Matter

      Pages 179-179
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    2. Fehler, Modelle und andere Fälle: Unterrichtsanalyse anhand des Flensburg English Classroom Corpus

      • Olaf Jäkel
      Pages 181-207

    3. Verstehen und Verbessern?

      • Wolfram Meyerhöfer
      Pages 209-230

    4. Zur Sache – Zum Fall

      • Sandra Rademacher
      Pages 231-248

  6. IV Kasuistik in Erwachsenenbildung und Sozialpädagogik

    1. Front Matter

      Pages 249-249
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    2. Zwischen Disziplin und Profession

      • jörg Dinkelaker
      Pages 251-269

    3. Rekonstruktive Sozialpädagogik!?

      • Gunther Graßhoff
      Pages 271-289

  7. V Essay

    1. Front Matter

      Pages 291-291
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    2. Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik

      • Andreas Wernet
      Pages 293-312
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Keywords

About this book

Der vorliegende Titel untersucht die Bedeutsamkeit der Fallarbeit für das Verstehen pädagogischen Handelns und pädagogischer Institutionen. Neben dezidiert schulpädagogischen werden auch allgemein erziehungswissenschaftliche, sozialpädagogische und erwachsenenbildnerische Perspektiven in den Blick genommen. Gemeinsames Merkmal der Beiträge ist die sich durchziehende Frage, wie und inwiefern der Fall Grundprobleme pädagogischen Handelns losgelöst von alltäglichen Handlungszwängen, Routinen und Ablaufmustern sichtbar machen kann. Die Einzelbeiträge widmen sich dabei unterschiedlichen Zugängen und Bedeutungskonzeptionen von Fallarbeit in der universitären und nachuniversitären Praxis.

Reviews

“... das Buch jedoch nicht nur durch seine theoretischen Anteile, sondern auch durch aussagekräftige Praxisbeispiele in die richtige Richtung weist, wie der Spagat zwischen wissenschaftlicher Disziplin und pädagogischer Profession bzw. wissenschaftlichem Anspruch und instrumenteller Nutzung geleistet werden kann.” (Eva Steinherr, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 17, Heft 4, Juli 2018)

Editors and Affiliations

  • Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Flensburg, Flensburg, Germany

    Merle Hummrich

  • Universität Flensburg, Flensburg, Germany

    Astrid Hebenstreit, Merle Hinrichsen

  • Institut für Allgemeine Pädagogik, Universität Flensburg, Flensburg, Germany

    Michael Meier

About the editors

Dr. Merle Hummrich ist Professorin für Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg.

Dipl.-Päd. Astrid Hebenstreit ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg.

Dipl.-Päd. Merle Hinrichsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg.

Dr. Michael Meier ist Akademischer Rat am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Was ist der Fall?

  • Book Subtitle: Kasuistik und das Verstehen pädagogischen Handelns

  • Editors: Merle Hummrich, Astrid Hebenstreit, Merle Hinrichsen, Michael Meier

  • Series Title: Rekonstruktive Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04340-7

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-04339-1Published: 29 April 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-04340-7Published: 21 April 2016

  • Series ISSN: 2512-1375

  • Series E-ISSN: 2512-1405

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 315

  • Number of Illustrations: 11 b/w illustrations

  • Topics: Higher Education, Teaching and Teacher Education

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