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Einfluss von Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung

  • Book
  • © 2013

Overview

Authors:
  1. Tobias Huhmann

    1. Fakultät für Mathematik | IEEM, TU Dortmund, Germany

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  • Naturwissenschaftliche Studie?
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-13
    Download chapter PDF

  2. (Raum-)Vorstellung unter psychologischer und mathematik-didaktischer Perspektive – Fähigkeitskonzept vs. Denkprozess

    • Tobias Huhmann
    Pages 5-36

  3. Lernen mit dem Computer

    • Tobias Huhmann
    Pages 37-66

  4. Die empirische Untersuchung

    • Tobias Huhmann
    Pages 67-89

  5. Ergebnisse

    • Tobias Huhmann
    Pages 91-163

  6. Konsequenzen und Ausblick

    • Tobias Huhmann
    Pages 165-173

  7. Back Matter

    Pages 175-201
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Keywords

About this book

​Welchen Einfluss können Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung haben und welche Rolle können sie in Lernprozessen einnehmen? Tobias Huhmann untersucht in qualitativen Intensiv-Leitfadeninterviews mit 40 Kindern des vierten Schuljahres die konkrete Auseinandersetzung der Lernenden mit den Computeranimationen und die subjektive Bewertung des Einflusses der Animationen durch die Lernenden.​ 

Authors and Affiliations

  • Fakultät für Mathematik | IEEM, TU Dortmund, Germany

    Tobias Huhmann

About the author

Dr. Tobias Huhmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts an der TU Dortmund. Er arbeitet als Projektkoordinator des grundschulaffinen Projektes PIK AS.

Bibliographic Information

  • Book Title: Einfluss von Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung

  • Authors: Tobias Huhmann

  • Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03547-1

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-658-03546-4Published: 17 September 2013

  • eBook ISBN: 978-3-658-03547-1Published: 03 September 2013

  • Series ISSN: 2512-0506

  • Series E-ISSN: 2512-1162

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 201

  • Number of Illustrations: 27 b/w illustrations, 4 illustrations in colour

  • Topics: Mathematics Education

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