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E-Learning im Lehralltag

Analyse der Adoption von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre

  • Book
  • © 2013

Overview

Authors:
  1. Helge Fischer

    1. Medienzentrum, TU Dresden, Dresden, Deutschland

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  • Sozialwissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-24
    Download chapter PDF

  2. Einführung

    1. Front Matter

      Pages 29-29
      Download chapter PDF

    2. Begriffliche Einordnung

      • Helge Fischer
      Pages 31-37

    3. Ausgangssituation: E-Learning-Nutzung an Hochschulen

      • Helge Fischer
      Pages 39-49

    4. Charakterisierung des Forschungsansatzes

      • Helge Fischer
      Pages 51-62

  4. Empirie

    1. Front Matter

      Pages 147-147
      Download chapter PDF

    2. Empirische Analyse der E-Learning-Übernehmer

      • Helge Fischer
      Pages 149-157

    3. Untersuchungsmethodik

      • Helge Fischer
      Pages 159-176

    4. Darstellung der Befunde

      • Helge Fischer
      Pages 177-230

  5. Synthese

    1. Front Matter

      Pages 231-231
      Download chapter PDF

    2. Diskussion der Befunde

      • Helge Fischer
      Pages 233-244

    3. Ausblicke auf zukünftige Forschung

      • Helge Fischer
      Pages 245-247

  6. Back Matter

    Pages 249-279
    Download chapter PDF
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Keywords

About this book

​Ausgelöst durch sich wandelnde Anforderungen von Studierenden und Öffentlichkeit sowie veränderte politische und ökonomische Rahmenbedingungen wächst der Reformdruck auf Hochschulen. Die Einführung technologiegestützter Lehr- und Lernmethoden (E-Learning) erlaubt den Hochschulakteuren die Flankierung dieser Neuordnungen und zusätzliche strategische Positionierung. Ausgangspunkt von E-Learning-Einführungs- und Förderstrategien sind die individuellen Anforderungen und Bedarfe des akademischen Lehrpersonals. Die Dissertation liefert die Grundlagen für die zielgruppenspezifische Förderung der E-Learning-Nutzung in der Hochschullehre. Dafür wird einerseits ein Bezugsrahmen hergeleitet, der den Prozess der E-Learning-Adoption strukturiert und Ansatzpunkte für Interventionen deutlich macht. Zudem wurden anhand einer explorativen Studie E-Learning-Übernehmertypen innerhalb des akademischen Lehrpersonals identifiziert und charakterisiert.

Reviews

Aus den Rezensionen:

 

“… Aus Praktikersicht mag die Darstellung der praxistheoretischen Rahmung und empirischmethodischer Details an einigen Stellen etwas zu ausführlich sein ... Ungeachtet dessen stellt die Studie eine Vielzahl anregender und bedenkenswerter Analysen und Beobachtungen für eine zielgruppenspezifische Förderung der E-Learning- Nutzung im akademischen Lehralltag bereit ...“ (in: e-teaching.org/Newsletter, Oktober 2013)

Authors and Affiliations

  • Medienzentrum, TU Dresden, Dresden, Deutschland

    Helge Fischer

About the author

Dr. Helge Fischer arbeitet und forscht am Medienzentrum der Technischen Universität Dresden. Er wurde in einem bi-nationalen Verfahren an der TU Dresden und der University of Bergen (Norwegen) promoviert.

Bibliographic Information

  • Book Title: E-Learning im Lehralltag

  • Book Subtitle: Analyse der Adoption von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre

  • Authors: Helge Fischer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-02182-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-658-02181-8Published: 16 September 2013

  • eBook ISBN: 978-3-658-02182-5Published: 07 September 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVIII, 251

  • Number of Illustrations: 45 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general, Sociology of Education

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