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Bundesweiter Bildungsstreik 2009

Protestbewegung – Aktionismus – Reformen der Reformen

  • Book
  • © 2013

Overview

Editors:
  1. Caroline Kolisang

    1. Mainz, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-20
    Download chapter PDF

  2. Zur Vortragsreihe der Fachschaft Lehramt: Politik – Macht – Bildung: macht Politik Bildung? Eine Einführung

    • Caroline Kolisang
    Pages 21-49

  3. Politik – Macht – Bildung: macht Politik Bildung? Alles macht Politik und Bildung! Dargestellt am Beispiel der Reform der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung

    • Franz-Josef Heinrich
    Pages 51-61

  4. Planungseuphorie 2.0: Herrschaft durch Entstaatlichung

    • Clemens Albrecht
    Pages 63-88

  5. Bildung heute: Passt Humboldt noch?

    • Jürgen Oelkers
    Pages 89-112

  6. Herausforderung Diversity Management. Warum Hochschulen sich verändern müssen und neue Konzepte brauchen

    • Daniela De Ridder
    Pages 113-131

  7. Mythen der Integrationsdebatte: Was hilft wirklich?

    • Hartmut Esser
    Pages 133-152

  8. Bildungserfolg junger Aussiedlerinnen – Chancen und Grenzen

    • Angela Schmidt-Bernhardt
    Pages 153-172

  9. Wie viel Autorität brauchen Bildung und Erziehung? Acht Erkenntnisse über Autorität und die Konsequenzen für Bildung und Erziehung

    • Markus Tiedemann
    Pages 173-182

  10. Schule Schloss Salem: Was ist Salem und wofür steht es?

    • Manuel Schiffer
    Pages 183-189
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About this book

​Entsprechend dem interdisziplinär angelegten Studium der Bildungswissenschaften versammelt der Band Beiträge aus Bildungspolitik, Erziehungswissenschaft, Soziologie und Schulforschung. Die AutorInnen analysieren die Aktualität Humboldts für die heutige Organisationsform der Universität und thematisieren - ohne die Kritik an den Akkreditierungsorganen auszuklammern - die Reform der Lehrerbildung in Rheinland-Pfalz. Einige AutorInnen erörtern die Frage nach der schüler- und schülerinnengerechten Förderung von MigrantInnen: Inwiefern verhilft die Erstsprache zu Erfolgen? Wenn Erfolge da sind, wie beurteilen MigrantInnen ihren Bildungserfolg, und empfinden sie ihre Integration als gelungen?

Editors and Affiliations

  • Mainz, Germany

    Caroline Kolisang

About the editor

Caroline Kolisang, M.A., Studium der Pädagogik, Soziologie und Französisch. Doktorandin an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

Bibliographic Information

  • Book Title: Bundesweiter Bildungsstreik 2009

  • Book Subtitle: Protestbewegung – Aktionismus – Reformen der Reformen

  • Editors: Caroline Kolisang

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01868-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-658-01867-2Published: 04 June 2013

  • eBook ISBN: 978-3-658-01868-9Published: 20 May 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XX, 169

  • Number of Illustrations: 3 b/w illustrations

  • Topics: Migration, Social Sciences, general

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