Die Dissertation greift die fachdidaktische Forschungslinie zu Kognitionen und Überzeugungen von Lehrkräften in Bezug auf die kasuistische Wissensform auf: Auf der Grundlage einer theoriegeleiteten Aufarbeitung des kasuistischen Wissenskonstrukts wird untersucht, was sich Gymnasiallehrenden des Faches Deutsch als ein Fall im Literaturunterricht darstellt.Darüber hinaus wird das Potenzial eines forschenden Umgangs mit kasuistischem Lehrerwissen für die fachdidaktische Lehrerausbildung aufgefächert: Eine auf kasuistischem Lehrerwissen gründende Fallarbeit kann einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden leisten.

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Berlin, Germany

Ina Lindow

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Ina Lindow arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungskolleg der Professional School of Education an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Bibliographic Information

Book Title: Literaturunterricht als Fall
Book Subtitle: Kasuistisches Wissen von Deutschlehrenden
Authors: Ina Lindow
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01811-5
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
Softcover ISBN: 978-3-658-01810-8Published: 19 April 2013
eBook ISBN: 978-3-658-01811-5Published: 12 April 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: XIV, 278
Number of Illustrations: 11 b/w illustrations
Topics: Teaching and Teacher Education

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Table of contents (5 chapters)

Front Matter

Kasuistisches Lehrerwissen im Kontext pädagogischer Forschung

Handlungsfelder und Fragestellungen des Literaturunterrichts

Methodische Umsetzung

Ergebnisse

Das Potenzial kasuistischen Wissens für die fachdidaktische Lehrerausbildung

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