Authors:
- Transitionsforschung mit Blick auf Eltern im Übergangsprozess
- Hochaktueller Beitrag zur fachwissenschaftichen und bildungspolitischen Diskusssion
- Mit anschaulichem Material für Fachkräfte im Elementar- und Primarbereich?
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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About this book
Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt nicht nur für die Kinder, sondern auch für die Eltern eine zentrale Herausforderung dar. Ein gelungener Einstieg in das Bildungssystem ist für Kinder und deren Familien ein wichtiger Meilenstein auf dieser frühen Stufe der Bildungsbiographie. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass die Rolle der Eltern, vor allem aus bildungsferneren Milieus, in diesem Prozess zentralen Einfluss auf den Bildungsverlauf der Kinder hat. In dieser Studie werden Eltern im Übergangsprozess empirisch begleitet und anhand von qualitativen Analysen hemmende und fördernde Faktoren im Zusammenspiel von Familie, Kindergarten und Schule aufgezeigt.
Authors and Affiliations
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, Institut für Erziehungswissenschaft, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena, Germany
Gunther Graßhoff
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, Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität, Mainz, Germany
Heiner Ullrich, Christine Binz, Annika Pfaff
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, Insititut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität, Mainz, Germany
Sarah Schmenger
About the authors
Dr. Gunther Graßhoff ist Professor am Institut für Sozialpädagogik und außerschulische Bildung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Dr. Heiner Ullrich ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes-Gutenberg Universität Mainz.
Christine Binz, Annika Pfaff und Sarah Schmenger sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Bibliographic Information
Book Title: Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule
Authors: Gunther Graßhoff, Heiner Ullrich, Christine Binz, Annika Pfaff, Sarah Schmenger
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01685-2
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
Softcover ISBN: 978-3-658-01684-5Published: 14 June 2013
eBook ISBN: 978-3-658-01685-2Published: 05 June 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: XII, 336
Number of Illustrations: 15 b/w illustrations
Topics: Education, general, Sociology of Education, Early Childhood Education