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Studieren in Lernwerkstätten

Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung

  • Book
  • © 2013

Overview

Editors:
  1. Hendrik Coelen

    1. Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsfo, Universität Siegen, Siegen, Germany

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  2. Barbara Müller-Naendrup

    1. Fakultät II, Erziehungswissenschaft-Psychologie, Universität Siegen, Siegen, Germany

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  • Sozialwissenschaftlicher Sammelband

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  3. Lernen und Studieren in Lernwerkstätten – Grundsätzliche Überlegungen

    1. Front Matter

      Pages 19-19
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  4. Lernen und Studieren in Lernwerkstätten – Grundsätzliche Überlegungen

    1. Lernwerkstätten in Hochschulen – Orte für forschendes Lernen, die Theorie fragwürdig und Praxis erleb- und theoretisch hinterfragbar machen

      • Hartmut Wedekind
      Pages 21-29

    2. Hochschulwerkstätten als Raum für Kooperation

      • Dietlinde Rumpf, Miriam Schöps
      Pages 31-39

    3. Labor oder Werkstatt? – Persönliche Einsichten aus 40 Jahren Lernen und Lehren in der Pädagogik

      • Hans Brügelmann
      Pages 41-54

    4. Potentiale von Lernwerkstätten aus Sicht von Studierenden

      • Annika Lehmann
      Pages 55-65

  5. Lernwerkstätten an Hochschulen – Potentiale und Profile

    1. Front Matter

      Pages 67-67
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  6. Lernwerkstätten an Hochschulen – Potentiale und Profile

    1. Entdeckendes Lernen am Beispiel Licht und Schatten – ein Lernwerkstattangebot des Regionalen Didaktischen Zentrums Gossau (CH) im Kontext von Lehrerinnen- und Lehrerbildung

      • Walter Brunner, Hanspeter Dörig, Johannes Gunzenreiner, Heinrich Schlittler, Sonja Sarbach, Andreas Stucki
      Pages 69-83

    2. Grundschullabor für Offenes Experimentieren – Lehr- und Lernort für Schülerinnen und Schüler, Studierende und Lehrpersonen

      • Markus Peschel, Annegret Schumacher
      Pages 85-91

    3. Lernwerkstattarbeit im Studium der Kindheitspädagogik – Erleuchtung und Erkenntnis in der Atelierarbeit an der Hochschule Esslingen

      • Axel Jansa
      Pages 93-107

    4. Beobachtung, Selbstbeobachtung und Reflexion in der Lernbegleitung

      • Jutta Heppekausen
      Pages 109-126

    5. Das Scriptorium – eine Lese- und Schreibwerkstatt

      • Claudia Hub, Verena Groer, Brigitte Wagenhals
      Pages 127-137

  7. Lernwerkstätten auf dem Weg – Herausforderungen und Perspektiven von Lernwerkstätten an Hochschulen

    1. Front Matter

      Pages 139-139
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  8. Lernwerkstätten auf dem Weg – Herausforderungen und Perspektiven von Lernwerkstätten an Hochschulen

    1. Lernwerkstattarbeit – mögliche Wirkungen einer hochschuldidaktischen Rahmung

      • Eva-Kristina Franz
      Pages 141-150

    2. Das Didaktische Zentrum der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Kompetenzentwicklung durch selbstgesteuertes Lernen fördern

      • Martina Geigle, Nadine Labahn
      Pages 151-162

    3. Spielen in der Lernwerkstatt?

      • Elke Hildebrandt, Mark Weisshaupt
      Pages 163-170

    4. Wie viel Lernwerkstatt steckt in einer Forschungswerkstatt?

      • Ralph Schneider, Theresa Schwarzkopf
      Pages 171-181

    5. Forschendes Lernen in Lernwerkstätten

      • Brigitte Kottmann
      Pages 183-191
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Keywords

About this book

Die Lehrerbildung befindet sich derzeit erneut in einem Reformprozess. Vielerorts werden entsprechend neue Curricula entwickelt und akkreditiert. Seit mehr als 30 Jahren gibt es Lernwerkstätten an Hochschulen, teils versteckt in Nischen, mehr als „Refugien“, zunehmend werden sie aber auch bewusst als innovative Lernorte in der Hochschullandschaft wahrgenommen. Mögliche Wirkungsfelder von Lernwerkstätten an Hochschulen sind je nach Situation sehr unterschiedlich. In Teilbereichen kann man sie separat betrachten, es gibt aber auch viele Schnittmengen, die besonders das Potential dieser Hochschuleinrichtungen für Konzepte der Lehrerbildung verdeutlichen. Fokus dieses Sammelbandes ist der Blick auf mögliche Beiträge und Impulse von Lernwerkstätten im Bereich des Studiums und der Lehre.

 

Editors and Affiliations

  • Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsfo, Universität Siegen, Siegen, Germany

    Hendrik Coelen

  • Fakultät II, Erziehungswissenschaft-Psychologie, Universität Siegen, Siegen, Germany

    Barbara Müller-Naendrup

About the editors

Dr. Barbara Müller-Naendrup ist Oberstudienrätin i. Hd. in der Fakultät II (Bildung-Architektur-Künste) in der Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik und Leiterin der OASE-Lernwerkstatt an der Universität Siegen.

Hendrik Coelen ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, zuständig für die Studienberatung Lehramt sowie Leiter der Lernwerkstatt Lehrerbildung an der Universität Siegen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Studieren in Lernwerkstätten

  • Book Subtitle: Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung

  • Editors: Hendrik Coelen, Barbara Müller-Naendrup

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-658-00314-2Published: 06 June 2013

  • eBook ISBN: 978-3-658-00315-9Published: 27 May 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 205

  • Number of Illustrations: 54 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

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