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Gebrauchsanleitungen optimal gestalten

Über sinnvolle und verständliche Gestaltung

  • Book
  • © 2002

Overview

Authors:
  1. Jona Piehl
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  • Einzigartiges Buch zum Thema Aktion - Wahrnehmung - Übertragung in Inhalte
  • Gestaltungshinweise und praktische Anleitungen
  • Beispiele aus dem täglichen Leben

Part of the book series: X.media.press (XMEDIAP)

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Table of contents (23 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Schlafen

    • Jona Piehl
    Pages 12-12

  3. Aufwachen

    • Jona Piehl
    Pages 13-13

  4. Aufstehen

    • Jona Piehl
    Pages 14-15

  5. Hinlegen

    • Jona Piehl
    Pages 16-16

  6. Sitzen

    • Jona Piehl
    Pages 18-19

  7. Gehen

    • Jona Piehl
    Pages 20-21

  8. Essen

    • Jona Piehl
    Pages 22-23

  9. Trinken

    • Jona Piehl
    Pages 24-25

  10. Lesen

    • Jona Piehl
    Pages 26-27

  11. Schreiben

    • Jona Piehl
    Pages 28-31

  12. Sehen

    • Jona Piehl
    Pages 32-33

  13. Hören

    • Jona Piehl
    Pages 34-35

  14. Sprechen

    • Jona Piehl
    Pages 36-37

  15. Schweigen

    • Jona Piehl
    Pages 38-39

  16. Träumen

    • Jona Piehl
    Pages 40-41

  17. Freuen

    • Jona Piehl
    Pages 42-42

  18. Begrüßen

    • Jona Piehl
    Pages 44-47

  19. Lieben

    • Jona Piehl
    Pages 48-49

  20. Geschichte der Gebrauchsanleitung

    • Jona Piehl
    Pages 53-68
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Keywords

About this book

Der Schwerpunkt dieses Buches liegt in der Auseinandersetzung mit Prozessen der menschlichen Wahrnehmung und den Möglichkeiten, Wahrnehmung, den Informationstransfer im Rahmen der Konzeption und Gestaltung von Gebrauchsanleitungen, zu steuern und zu optimieren. Umfassend werden Kriterien und Lösungsmöglichkeiten vorgestellt. Anhand einer Reihe von Anleitungen werden diese Aspekte umgesetzt und überprüft. Inhaltlich befassen sich diese Beispielanleitungen mit Details des täglichen Lebens. Dem Leser wird es selbst überlassen, ob er fundierte Informationen herausnehmen, oder ob er über den Sinn von Gebrauchsanleitungen nachdenken möchte. Die Spannung entsteht durch die ungewöhnliche Kombination von theoretischen Überlegungen und Illustrationen, die nicht nur die verbalen Inhalte bebildern, sondern eigene assoziative Inhalte tragen.

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