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Wider die „Zwei Kulturen“

Fachübergreifende Inhalte in der Hochschulausbildung

  • Conference proceedings
  • © 1990

Overview

Editors:
  1. Walther Ch. Zimmerli

    1. Lehrstuhl für Philosophie II, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg, Deutschland
      Institut für Gesellschaft und Wissenschaft, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Deutschland

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Part of the book series: Ladenburger Diskurs (LADENB.DISKURS)

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Table of contents (20 papers)

  1. Front Matter

    Pages I-XI
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  2. Nichttechnische Studienanteile in den Ingenieurwissenschaften

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    3. Voten

      1. Ganzheitliches Denken und Ingenieurausbildung
        • K. Mainzer
        Pages 58-59
      2. Aspekte der Technostruktur
        • K. J. Schmidt-Tiedemann
        Pages 60-65
      3. Plädoyer für ein integrales Studium
        • M. Timmermann
        Pages 66-70

  3. Technische Studienanteile in den Geistes- und Sozialwissenschaften

    1. Front Matter

      Pages 127-127
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    2. Beispiel Technikgeschichte

      1. Technik in Geisteswissenschaften: Das Fach Geschichte
        • R. Wirtz
        Pages 129-137
      2. Überblick über technikhistorische Lehrangebote und Modelle
        • W. König
        Pages 138-147

    4. Beispiel Technikfolgenabschätzung

      1. „Technisches Wissen“ in der sozialwissenschaftlichen Technikfolgenabschätzung?
        • R. Graf von Westphalen
        Pages 209-218
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About this book

0 d Den in diesem Band gesammelten Beiträgen geht es um konkrete Hinweise zur Überwindung der Kluft zwischen der naturwissenschaftlich-technischen und der geistig-sozialen Welt. Dabei wird an der universitären Ausbildung von Ingenieuren, Geistes- und Sozialwissenschaftlern angesetzt. Die Theoretische Grundannahme, daß ein neues "technologisches" Zeitalter heraufziehe, wird anhand einer fundamentalen Änderung in den Ausbildungsstrukturen von Hochschulen im deutschsprachigen Raum sichtbar gemacht. Dieses Buch zeichnet sich dadurch aus, daß es nicht kurzatmige Hochschulreformpläne vorstellt, sondern auf Erfahrungen beruhende Orientierung bietet.

Editors and Affiliations

  • Lehrstuhl für Philosophie II, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg, Deutschland

    Walther Ch. Zimmerli

  • Institut für Gesellschaft und Wissenschaft, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Deutschland

    Walther Ch. Zimmerli

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