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Pädagogische Psychologie

  • Textbook
  • © 2015

Overview

Editors:
  1. Elke Wild

    1. Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

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  2. Jens Möller

    1. Institut für Psychologie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, Germany

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  • Pädagogische Psychologie komplett und lernfreundlich aufbereitet
  • Praktisch anwendbares Wissen durch Beispiele, Exkurse
  • Mit begleitender Website: Lern-Tools zur Prüfungsvorbereitung für Studierende, Foliensätze und Abbildungen für Dozenten
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Springer-Lehrbuch (SLB)

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Table of contents (18 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXVI
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  2. Lernen

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    2. Wissenserwerb

      • Alexander Renkl
      Pages 3-24

    3. Intelligenz und Vorwissen

      • Hans Gruber, Eleni Stamouli
      Pages 25-44

    4. Selbstregulation und selbstreguliertes Lernen

      • Meike Landmann, Franziska Perels, Barbara Otto, Kathleen Schnick-Vollmer, Bernhard Schmitz
      Pages 45-65

  3. Lehren

    1. Front Matter

      Pages 67-67
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    2. Unterricht

      • Frank Lipowsky
      Pages 69-105

    3. Klassenführung

      • Tina Seidel
      Pages 107-119

    4. Medien

      • Holger Horz
      Pages 121-149

  4. Motivieren

    1. Front Matter

      Pages 151-151
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    2. Motivation

      • Ulrich Schiefele, Ellen Schaffner
      Pages 153-175

    3. Selbstkonzept

      • Jens Möller, Ulrich Trautwein
      Pages 177-199

    4. Emotionen

      • Anne C. Frenzel, Thomas Götz, Reinhard Pekrun
      Pages 201-224

  5. Interagieren

    1. Front Matter

      Pages 225-225
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    2. Familie

      • Elke Wild, Sabine Walper
      Pages 227-259

    3. Lehrer

      • Mareike Kunter, Britta Pohlmann
      Pages 261-281

    4. Gleichaltrige

      • Ursula Kessels, Bettina Hannover
      Pages 283-302

  6. Diagnostizieren und Evaluieren

    1. Front Matter

      Pages 303-303
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    2. Pädagogisch-psychologische Diagnostik

      • Oliver Wilhelm, Olga Kunina-Habenicht
      Pages 305-328

    3. Evaluation pädagogisch-psychologischer Maßnahmen

      • Olaf Köller
      Pages 329-342
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Keywords

About this book

Pädagogische Psychologie - das ist psychologisches Know-how zu den Bereichen Lernen, Lehren, Motivieren, Interagieren, Diagnostizieren und Intervenieren in den Kontexten Unterricht, Erziehung und Weiterbildung. – Und damit ein wichtiges Anwendungsfach im Psychologie-, Pädagogik- und Lehramtsstudium. Wie fördert man die Selbstregulation bei Schülern? Welche Ansätze zur Klassenführung gibt es? Welche Rolle spielen Gleichaltrige für die schulische Leistung von Jugendlichen? Welche Erkenntnisse liefern aktuelle Schulleistungsstudien? Wie können bestimmte Kompetenzen durch Trainingsmaßnahmen gefördert werden? Ein Team aus Experten der pädagogischen Psychologie beantworten diese und viele andere Fragen fundiert und gleichzeitig sehr praxisnah - zahlreiche Beispiele, Definitionen, Exkurse und Zusammenfassungen ermöglichen effektives Lernen und eine optimale Prüfungsvorbereitung. Mit Glossar der wichtigsten Fachbegriffe und einer begleitenden Website, die zusätzliche nützliche Features bietet:Lernkarten, Linksammlung, Glossar und Prüfungsfragen für Studierende sowie komplette Foliensätze zu den Buchkapiteln, alle Abbildungen und Tabellen zum Download für Dozenten. In der 2. Auflage komplett überarbeitet und aktualisiert.

Reviews

“... In gewohnt übersichtlicher, strukturierter, leser- und lernfreundlicher Gestaltung mit zahlreichen Abbildungen, farblich hervorgehobenen Merksätzen, Definitionen, Beispielen und Exkursen vermitteln die Autoren die wichtigsten Grundlagen des Faches „Pädagogische Psychologie“ ... Sehr praktisch zum selbständigen Erarbeiten der Inhalte sind die zu den jeweiligen Kapiteln zur Verfügung gestellten Übungsfragen ...” (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 30. April 2016)

“Das Buch ist meiner Meinung nach eher für Fortgeschrittene geeignet, die bereits einen Überblick zu den Themenfeldern der Pädagogischen Psychologie besitzen oder als Begleitlektüre für Studierende im Rahmen einer Vorlesung, die sich zu ausgewählten Themen eingehender informieren möchten ...” (Nadja Teistler, M.A., Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)

“Ein Klassiker, den ich meinen Studierenden uneingeschränkt empfehle.” (Prof. Dr. Johannes Moskaliuk, Fachbereich Psychologie, Universität Tübingen)

“gut verständlich und einfach geschrieben”
Besonders hervorzuheben: “Verständnisfragen am Ende jedes Kapitels” (Dr. Annette Lohbeck, Bildungs- und Sozialwissenschaften, Institut für Pädagogik Lehr- und Lernforschung, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg)

“... ein breiter Einblick in die Pädagogische Psychologie gegeben wird. Studierende geben einheitlich die Rückmeldung, dass die Inhalte gut verstänlich [sic] dargestellt sind.”
Besonders hervorzuheben: “ Das Buch ist auch für Studierende am Studienanfang sehr gut geeignet.” (Dipl.-Päd. Christian Toth, Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg Universität Mainz)

“Ein Buch welches auch dem Ingenieurspädagogen das Grundwerkzeug Psychologie leicht vermittelt. Denn hier treffen zwei Welten direkt aufeinander und somit wird auch einem technikaffinen Studenten vermittelt mit welchen Situationen er konfrontiert wird. Besonders gut ist das Buch übrigens für Quereinsteiger in den Lehrerberuf geeignet. Es liest sich leicht und ist auch genau so leicht verständlich.”
Besonders hervorzuheben: “ Besonders gut sind die Fallbeispiele.” (Tino Peters, M.Eng., Automatisierung, Hochschule Merseburg)

“... ermöglicht dem Leser einen breiten Einblick in sechs übergeordnete Themenkomplexe, die wiederrum aufgearbeitet werden durch zugehörige Einzelthemen. Neben der übersichtlichen und praxisbezogenen Aufbereitung der Inhalte sticht das Werk vor allem im Sinne der universitären Lehre dadurch hervor, dass die Inhalte aufgrund Ihrer Vielfalt für viele verschiedene Seminare brauchbar sind. Im Bereich der Didaktik und Prävention kann das Werk gut eingesetzt werden.”
Besonders hervorzuheben: “- strukturierter Aufbau - Hervorhebung wichtiger Definitionen - Übungsaufgaben - Fazit am Ende jedes Kapitels” (Anja Nenno, Department Heilpädagogik - Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln)

“Ein sehr umfassendes und fundiertes Lehrbuch zur Pädagogischen Psychologie, das didaktisch sinnvoll aufgebaut und ansprechend gestaltet ist!
Besonders hervorzuheben: ... Besonders gut gefällt mir die richtige Priorisierung: Lediglich die Inhalte, die wichtig sind und erwartet worden, werden berücksichtigt.” (Prof. Dr. Manuel Pietzonka, Wirtschaftspsychologie, FOM Hochschule, Hannover)

“Ein sehr gutes Buch für den Überblick, zum Nachlesen und Vertiefen, zur Selbsterarbeitung und zum Stöbern! Durch die passende Gestaltung wirkt es trotz seiner Fülle an Informationen übersichtlich und erleichtert das Lesen und Lernen.”
Besonders hervorzuheben: “ Die Menge an Informationen ist genau richtig um sich einen guten Überblick über ein Thema zu verschaffen. ... Die Zusammenfassungen und Verständnisfragen sind hilfreich, ebenso wie die Empfehlungen zur vertiefenden Literatur.” (Eva Schöll, M.Ed., Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung, Westfälische Wilhelms-Universität Münster)

Editors and Affiliations

  • Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Elke Wild

  • Institut für Psychologie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, Germany

    Jens Möller

About the editors

Prof. Dr. Elke Wild leitet die Abteilung für Pädagogische Psychologie an der Universität Bielefeld.

Prof. Dr. Jens Möller leitet die Arbeitseinheit Psychologie für Pädagogen des Instituts für Psychologie der Universität Kiel.

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