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Das mathematische und naturphilosophische Lernen und Arbeiten der Marquise du Châtelet (1706-1749)

Wissenszugänge einer Frau im 18. Jahrhundert

  • Book
  • © 2013

Overview

Authors:
  1. Frauke Böttcher

    1. Frankfurt am Main, Germany

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  • Bietet Einblicke in die Bildungsgeschichte der Mathematik
  • Zeigt das wissenschaftliche Lernen im Zeitalter der Aufklärung
  • Geschichte einer ungewöhnlichen Frau
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Mathematik im Kontext (Mathem.Kontext)

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Frauke Böttcher
    Pages 1-11

  3. Educanda: Erziehungs- und Bildungssituation

    • Frauke Böttcher
    Pages 13-34

  4. Grundbildung: Elemente des Wissens

    • Frauke Böttcher
    Pages 35-52

  5. Weiterbildung: Höfische und akademische Naturphilosophie

    • Frauke Böttcher
    Pages 53-71

  6. Wissenschaftliche Teilhabe: (Un)Möglichkeiten

    • Frauke Böttcher
    Pages 73-87

  7. Lernende: Situation und Verhalten

    • Frauke Böttcher
    Pages 89-113

  8. Anleitung: Lehrer, Mentoren und Briefpartner

    • Frauke Böttcher
    Pages 115-148

  9. Lehrbücher: Geometrie, Algebra und der Kalkulus

    • Frauke Böttcher
    Pages 149-176

  10. Lektüren: Physik und Naturphilosophie

    • Frauke Böttcher
    Pages 177-208

  11. Aneignung: Naturphilosophie

    • Frauke Böttcher
    Pages 209-234

  12. Vermittlung: Institutions de physique

    • Frauke Böttcher
    Pages 235-282

  13. Vermittlung: Rezeption der Institutions de physique

    • Frauke Böttcher
    Pages 283-310

  14. Schluss

    • Frauke Böttcher
    Pages 311-315

  15. Back Matter

    Pages 317-343
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Keywords

About this book

Die französische Marquise Émilie du Châtelet war zu ihren Lebzeiten eine weit über die Grenzen Frankreichs bekannte Mathematikerin und Naturphilosophin. Dies ist erstaunlich, da ihr und ihren Geschlechtsgenossinnen in der Epoche der Aufklärung der Zugang zu den höheren Bildungsinstitutionen verwehrt war.  Das vorliegende Werk beschäftigt sich mit der Frage, welche Bildungszugänge zum mathematischen und naturwissenschaftlichen Wissen für du Châtelet bedeutsam waren. Im Kontext der Bildungs- und Wissenschaftsgeschichte zeigt die  Analyse ihrer Biographie eine bemerkenswerte Frau, die schon im elterlichen Haus Zugang zu den akademischen Elementen des Wissens und den höfischen Wissenschaften Fontenellscher Prägung bekam. Dank ihres unbedingten 'Willens zu Wissen' erschloss sie sich Mathematik, Physik und Naturphilosophie durch Anleitung, Lehrbücher, Lektüren und Korrespondenzen. Als Lehrbuchautorin öffnete sie zudem anderen einen Zugang zur damals modernen Physik.​

Authors and Affiliations

  • Frankfurt am Main, Germany

    Frauke Böttcher

About the author

Frauke Böttcher, Frankfurt am Main

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