Overview
Aktuelles Thema (PISA und neuere Studien, TIMSS u.ä.)
Leistungsförderung/Hochbegabtenforschung - wichtige Arbeitsfelder von Psychologen
Praxisbezogene Darstellung von Verfahren und Studien
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Table of contents (14 chapters)
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Front Matter
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Klassische Leistungskonzepte
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Front Matter
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Klassische Leistungsdiagnostik
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Front Matter
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Kompetenz und Kompetenzdiagnostik
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Förderung von Leistung
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Front Matter
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Hochbegabung
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Leistungsrelevante Rahmenbedingungen/Leistungsmotivation
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Front Matter
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Back Matter
Keywords
About this book
Der Leistungsbegriff steht nach den PISA- und TIMSS-Studien auf dem Prüfstand - Was ist Leistung? Wie kann man Leistung messen – und wie kann man sie fördern? Wie wichtig ist uns Leistung? Aus psychologischer Sicht bedeutet Leistung jedenfalls mehr als höher, schneller und weiter…
Grundlegende Konzepte sind: Klassische Leistungskonzepte und ihre Diagnostik: Intelligenz, Aufmerksamkeit/Konzentration, Gedächtnis und Kreativität. Was sind leistungsrelevante Rahmenbedingungen? Welche Rolle spielt der sozioökonomische Status? Gibt es kulturelle Unterschiede? Leistungsmotivation und Hochbegabung: Modelle, Diagnostik und Förderung.
Aktuelle Ansätze bestehen darin: Das Thema Leistung ist durch die PISA-Studie 1 und 2 und andere Studien hochaktuell – was hat die Pädagogische Psychologie dazu beizutragen? Leistung als Kompetenz: Lesekompetenz - Mathematische Kompetenz - Problemlösekompetenz.
Aktive Fördermöglichkeiten: Förderung von Leistung, Effekt sozialer Förderung, nicht nur für Psychologen, Pädagogische Psychologen, Schulpsychologen und Pädagogen.
Editors and Affiliations
Bibliographic Information
Book Title: Leistung und Leistungsdiagnostik
Editors: Karl Schweizer
DOI: https://doi.org/10.1007/3-540-33020-8
Publisher: Springer Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2006
Hardcover ISBN: 978-3-540-25459-1Published: 09 February 2006
eBook ISBN: 978-3-540-33020-2Published: 07 June 2006
Edition Number: 1
Number of Pages: X, 282
Number of Illustrations: 30 b/w illustrations
Topics: Pedagogic Psychology, Industrial and Organizational Psychology, Developmental Psychology