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Schule als pädagogischer Machtraum

Typologie schulischer Raumentwürfe

  • Book
  • © 2011

Overview

Authors:
  1. Jeanette Böhme
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  2. Ina Herrmann
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  • Begrenzung und Entgrenzung?

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-10
    Download chapter PDF

  2. Einleitung: Ziele der Studie und Aufbau des Bandes

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 11-13

  3. Raumentwürfe und Schulkultur: Theoretische Klärungen

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 15-44

  4. Forschungsmethodische Aspekte der Studie

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 45-77

  5. Schulformspezifische Begründungsmuster des Schulraums: Inhaltsanalyse

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 79-97

  6. Das entworfene Verhältnis zwischen schulischem Innen und Außen: Rahmenanalyse

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 99-118

  7. Die schulischen Entwürfe zum Umgang mit Heterogenität: Musteranalyse

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 119-138

  8. Entwürfe schulischer Machträume

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 139-153

  9. Typologie schulischer Raumentwürfe

    • Jeanette Böhme, Ina Herrmann
    Pages 155-163

  10. Back Matter

    Pages 165-178
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Keywords

About this book

Gegenwärtig lässt sich eine zunehmende Entgrenzung pädagogischen Wissens, alltagsweltlicher Lernoptionen und Bildungsverläufe beobachten. Daraus folgend gerät das Selbstverständnis der Schule als exklusiver Bildungsort immer mehr unter Druck. Vor diesem Hintergrund waren in der vorgelegten Studie die Fragen leitend: Welche Raumordnungen werden für Lernprozesse auf der Ebene von Einzelschulen als pädagogisch sinnvoll ausgewiesen? Orientieren Schulen darauf, den pädagogischen Raum vernetzend zu öffnen oder verteidigend zu schließen? Orientieren Schulen darauf, Heterogenität zu fördern oder die zunehmende Mannigfaltigkeit der Lernvoraussetzungen von Schülern zu homogenisieren? Die institutionellen Raumentwürfe von 600 Schulen verweisen auf ein höchst streitbares Potenzial für die zukünftige Schulentwicklung in Deutschland.

About the authors

Dr. Jeanette Böhme ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.
Ina Herrmann ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-Projekt „Schulraum und Schulkultur“ an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schule als pädagogischer Machtraum

  • Book Subtitle: Typologie schulischer Raumentwürfe

  • Authors: Jeanette Böhme, Ina Herrmann

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93389-4

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17779-3Published: 29 July 2011

  • eBook ISBN: 978-3-531-93389-4Published: 29 July 2011

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 178

  • Number of Illustrations: 4 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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