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- Zum Verhältnis von epistemischen Überzeugungen und Alltagsphantasien
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About this book
Implizites Wissen und seine Bedeutung für menschliches Denken steht im Zentrum vieler moderner psychologischer Ansätze. Auch beim Lernen wirkt implizites Wissen auf einer intuitiven Ebene und birgt Potential zur Unterstützung von Lernprozessen. Dies ist die zentrale Idee des didaktischen Ansatzes der Alltagsphantasien. Kerstin Oschatz untersucht die Bedeutung impliziter Vorstellungen zu Mensch, Welt und Erkenntnis beim Lernen von Biologie unter Verknüpfung sozial- und kognitionspsychologischer Erkenntnisse mit kulturtheoretischen und fachdidaktischen Perspektiven. Die Autorin zeigt, wie implizite Welt- und Menschenbilder durch explizite Reflexion beim Lernen dazu dienen können, Nachdenklichkeit und Lernerfolg zu fördern.
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Intuition und fachliches Lernen
Book Subtitle: Zum Verhältnis von epistemischen Überzeugungen und Alltagsphantasien
Authors: Kerstin Oschatz
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93285-9
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
Softcover ISBN: 978-3-531-18082-3Published: 19 April 2011
eBook ISBN: 978-3-531-93285-9Published: 27 April 2011
Edition Number: 1
Number of Pages: 294
Number of Illustrations: 27 b/w illustrations
Topics: Education, general