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E-Learning in der beruflichen Bildung

Qualitätskriterien aus der Perspektive lernender Subjekte

  • Book
  • © 2012

Overview

Authors:
  1. Klaus Peter Treumann
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  2. Sonja Ganguin
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  3. Markus Arens
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  • Der Einfluss neuer Medien auf die allgemeine und berufliche Bildung

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-14
    Download chapter PDF

  2. Einleitung und Fragestellungen

    • Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens
    Pages 15-17

  3. Theoretische Rahmung subjektorientierter E-Learning-Nutzung in der beruflichen Bildung

    • Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens
    Pages 19-94

  4. Forschungsdesign

    • Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens
    Pages 95-121

  5. Qualitative Ergebnisse

    • Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens
    Pages 123-178

  6. Quantitative Ergebnisse

    • Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens
    Pages 179-277

  7. Zusammenfassung der Studie und medienpädagogische Konsequenzen

    • Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens
    Pages 279-292

  8. Back Matter

    Pages 293-391
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Keywords

About this book

Multimediale Lernarrangements, die netzgestütztes Lernen ermöglichen, breiten sich im Bereich der beruflichen und betrieblichen Bildung immer weiter aus. Die empirische Studie untersucht die Qualitätsanforderungen von E-/Blended-Learnern anhand einer standardisierten Online-Befragung und qualitativer Interviews. Aus der Sicht der Lernenden lassen sich vier relevante Bedürfnisfelder angemessener E-Learningangebote identifizieren und differenziert charakterisieren: der Kursaufbau, die soziale Eingebundenheit, der tutorielle Support sowie die didaktische und ästhetische Gestaltung der Lernumgebung. Des Weiteren rekonstruieren die AutorInnen mit Hilfe clusteranalytischer Verfahren drei deutlich unterschiedliche Typen von E-Learnern. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit einer adressatenspezifischen Gestaltung von E-Learning-Angeboten, für die entsprechende (medien-)pädagogische Konzepte entwickelt werden.

Reviews

Aus den Rezensionen:

 

“... eine umfangreiche Studie zu Möglichkeiten, bedingungen und Folgen von E-Leaming ... Beitrag zur Schließung einer Forschungslücke ,denn ergänzend zu Rezeptions- und Implementationsstudien ... kommt die Studie dem Status eines Best-Practice-Beispiels für die forschungsmethodische ...“ (Uwe Sander, in: ZFE Zeitschrift für Erziehungs-wissenschaft, Heft 4, 2013)

About the authors

Dr. Klaus Treumann ist Universitätsprofessor an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

Dr. Sonja Ganguin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medienwissenschaft an der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn.

Dipl. Päd. Markus Arens ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Landesamt für Ausbildung, Fortbildung und Personalangelegenheiten der Polizei NRW.


Bibliographic Information

  • Book Title: E-Learning in der beruflichen Bildung

  • Book Subtitle: Qualitätskriterien aus der Perspektive lernender Subjekte

  • Authors: Klaus Peter Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93252-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17304-7Published: 18 November 2011

  • eBook ISBN: 978-3-531-93252-1Published: 25 November 2011

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 391

  • Number of Illustrations: 60 b/w illustrations

  • Topics: Communication Studies, Education, general

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