Der Capability-Approach in sozialwissenschaftlichen Kontexten

1. Front Matter

   Pages 1-6

   PDF

2. Der Fähigkeitenansatz im Kontext von verschiedenen Informationsbasen sozialethischer Theorien

   • Gunter Graf

   Pages 11-28

3. Fähigkeiten und Fundamentalfähigkeiten

   • Clemens Sedmak

   Pages 29-52

4. Verwirklichungschancen und Entscheidungskompetenz

   • Ortrud Leßmann

   Pages 53-73

5. Ohne intellektuelle Redlichkeit kein Fortschritt. Kritische Anmerkungen zum Umgang mit dem Capability Approach aus erziehungswissenschaftlicher Sicht

   • Bernhard Babic

   Pages 75-89

6. Values and Knowledge Education (VaKE) aus Sicht des Fähigkeiten-Ansatzes

   • Jean-Luc Patry

   Pages 91-116

7. Soziale Arbeit und das gute Leben - Capabilities als sozialpädagogische Kategorie

   • Holger Ziegler

   Pages 117-137

8. Gesundheit als Basic Capability. Einflüsse von Armut und Benachteiligung auf das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen

   • Stephan Sting

   Pages 139-150

9. Frühkindliche Mentalisierung als eine zentrale »capability« wider die Armut

   • Bernhard Schwaiger

   Pages 151-168

10. »Agency« in der mittleren Kindheit: Feldspezifik und Konsequenzen

    • Christian Alt, Andreas Lange

    Pages 169-185

11. Kinder, die sich nicht biegen lassen. Psychologische Skizzen zur Resilienz

    • Anton A. Bucher

    Pages 187-202

12. Back Matter

    Pages 203-204

    PDF

Die AutorInnen des Bandes reflektieren aus den Blickwinkeln der Philosophie, Psychologie, Soziologie und Pädagogik die Anschlussfähigkeit des Capability-Approach an sozialwissenschaftliche Theorien und Ansätze, die sowohl für die Kinder- und Jugendhilfe als auch im Bereich des Bildungswesens von Belang sind. Dabei zeigen sie sowohl die vielversprechenden Potentiale dieses entwicklungspolitischen Konzepts auf, als auch die in diesem Zusammenhang gegenwärtig noch zu beachtenden Beschränkungen.

• Armutsforschung
• Kinder- und Jugendforschung
• Soziale Arbeit
• Sozialpädagogik
• Soziologie

Prof. Dr. Clemens Sedmak ist Leiter des Zentrums für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg sowie Präsident des ifz-salzburg – Internationales Forschungszentrum für soziale und ethische Fragen.
Dipl.-Päd. Bernhard Babic ist Research Advisor im Funktionsbereich “Programme Development” von SOS-Kinderdorf International in Innsbruck.
Dipl.-Päd. Reinhold Bauer ist Geschäftsführer und Pädagogischer Leiter von SOS-Kinderdorf e. V. in München.
Dr. Christian Posch ist Internationaler Direktor des Funktionsbereichs „Programme Development“ von SOS-Kinderdorf International in Innsbruck.

Policies and ethics