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Aufwachsen in Dialog und sozialer Verantwortung

Bildung - Risiken - Prävention in der frühen Kindheit

  • Book
  • © 2011

Overview

Editors:
  1. Günther Robert
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  2. Kristin Pfeifer
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  3. Thomas Drößler
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  • Frühpädagogik im Diskurs

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Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Einleitung

    • Günther Robert, Thomas Drößler, Kristin Pfeifer
    Pages 7-19

  3. Welches sind günstige Rahmenbedingungen für die ersten Jahre des Aufwachsens? Wie können diese in Einrichtungen öffentlicher Sozialisation gefördert werden? Überlegungen auf der Grundlage eines laufenden Forschungsprojekts

    • Bruno Hildenbrand
    Pages 21-47

  4. Verwirklichungschancen von Anfang an: Frühe Förderung als Beitrag zur Befähigungsgerechtigkeit

    • Heiner Keupp
    Pages 49-70

  5. Moderne Kindheiten – Funktionale Autonomie als paradox wirkende Zielbestimmung von Sozialisation und pädagogischem Handeln

    • Günther Robert, Stephan Hein
    Pages 71-94

  6. Sprachlose Pädagogik? – Zur Diskrepanz von Präventionsprogrammatik, pädagogischem Selbstverständnis und pädagogischer Arbeitspraxis

    • Stephan Hein, Günther Robert, Thomas Drößler
    Pages 95-118

  7. Präventive Skepsis oder: „Wo sind wir da hineingeraten?“ Zur Diskussion neuer Anforderungen und Erwartungen an Einrichtungen der Kindertagesbetreuung.

    • Thomas Drößler, Günther Robert, Stephan Hein
    Pages 119-151

  8. Strategien und Konzepte der Frühprävention in Kindertageseinrichtungen

    • Bernhard Kalicki, Holger Brandes, Ina Schenker
    Pages 153-168

  9. Frühförderung und frühe Prävention – Zum Aufbau und zur Praxis sozialer Frühwarnsysteme

    • Klaus Schäfer
    Pages 169-186

  10. Veränderte Bedarfslagen, gewandelte Aufgabenstellungen Programmatik und Handlungsstrategien eines öffentlichen Trägers im frühpädagogischen Feld

    • Sabine Grohmann, Birgit Glöckner
    Pages 187-202

  11. Familienbildung und Resilienzförderung durch Vernetzung in Kindertageseinrichtungen – Projekterfahrungen und -ergebnisse

    • Klaus Fröhlich-Gildhoff, Gabriele Kraus-Gruner
    Pages 203-215

  12. Kindertageseinrichtungen im Kontext institutioneller und sozialräumlicher Vernetzung Erfahrungen des Modellprojektes KiNET Dresden

    • Kristin Pfeifer
    Pages 217-243

  13. Wege zur chancengerechten Kita – Innovationsimpulse und Praxisdynamiken in einem gewachsenen Handlungsfeld

    • Thomas Drößler, Annekatrin Lorenz, Andreas Wiere
    Pages 245-270

  14. Frühe Hilfen und Frühwarnsysteme – Strukturen, Zugänge und Modelle zum Kindesschutz und zur Früherkennung riskanter Lebenslagen

    • Dirk Nüsken
    Pages 271-290

  15. Der sozialräumliche Blick auf Kindheit und Kindertageseinrichtungen

    • Ulrich Deinet
    Pages 291-310

  16. Back Matter

    Pages 311-313
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Keywords

About this book

Die frühen Entwicklungsjahre von Kindern sind in den vergangenen Jahren in zunehmendem Ausmaß ins Blickfeld der öffentlichen und fachlichen Aufmerksamkeit geraten. Neben der Familie richtet sich das Interesse insbesondere auf Einrichtungen der Kindertagesbetreuung. Das Spektrum der einschlägigen Diskussionen reicht von der Neu- bzw. Wiederentdeckung der Kitas als Bildungseinrichtungen bis hin zu deren Eingliederung in neue Netzwerke des Kindesschutzes. Der Band 'Aufwachsen in Dialog und sozialer Verantwortung' setzt hier spezifische Akzente. Er zeichnet einerseits wichtige Diskurslinien nach und entwickelt grundlegende Begrifflichkeiten und Konzepte von Bildung, Risiken und Prävention, nicht zuletzt zu den Gestalten von Kindheit weiter. Andererseits werden in diesem Zusammenhang einschlägige Handlungsansätze und Praxisprojekte vorgestellt und diskutiert. Bezugspunkte dafür sind v. a. der Wandel von Lebenslagen und die Ausbreitung beeinträchtigender und benachteiligender Rahmenbedingungen und riskanter Kontexte des Aufwachsens von Kindern. Dabei wird zudem Bezug genommen auf entsprechende Sozialberichterstattungen und politisch-administrative Handlungsaufträge und Perspektiven.

About the authors

Günther Robert ist Professor für Soziologie und empirische Sozialforschung an der Evangelischen Hochschule Dresden (FH).
Kristin Pfeifer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Arbeitsstelle für Praxisberatung, Forschung und Entwicklung (apfe) der Evangelischen Hochschule Dresden (FH).
Thomas Drößler ist Leiter des Kompetenzzentrums „Aufwachsen in sozialer Verantwortung“ an der Arbeitsstelle für Praxisberatung, Forschung und Entwicklung (apfe) der Evangelischen Hochschule Dresden (FH).

Bibliographic Information

  • Book Title: Aufwachsen in Dialog und sozialer Verantwortung

  • Book Subtitle: Bildung - Risiken - Prävention in der frühen Kindheit

  • Editors: Günther Robert, Kristin Pfeifer, Thomas Drößler

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92693-3

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16759-6Published: 12 November 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92693-3Published: 18 November 2010

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 313

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations

  • Topics: Childhood, Adolescence and Society, Education, general, Early Childhood Education

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