Die Bildung der Differenz

1. Front Matter

   Pages 1-8

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2. Einleitung

   • Sandra Smykalla

   Pages 9-21

3. Situierte Wissensproduktionen – Praktiken der Differenzierung

   • Sandra Smykalla

   Pages 23-59

4. Horizont der Differenz – Kontroversen um Gender Mainstreaming, gender und Bildung

   • Sandra Smykalla

   Pages 61-138

5. Aushandlungsräume – Interventionen in gender-orientierter Weiterbildung und Beratung

   • Sandra Smykalla

   Pages 139-246

6. Die Bildung der Ambivalenz – Herausforderungen für theoretisch reflektiertes Handeln

   • Sandra Smykalla

   Pages 247-267

7. Back Matter

   Pages 269-304

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Mit der Einführung von Gender Mainstreaming boomt in Deutschland ein professioneller ‚Gender-Markt’ mit ‚Gender-Trainings’. Die empirische Studie präsentiert die in Deutschland erste Typisierung des sich neu konstituierenden Marktsegments genderorientierter Weiterbildung. Aus diskursanalytischer Perspektive wird die „Reise durch die öffentliche Kultur“ des Konzepts ‚Gender’ an der Schnittstelle von Markt und sozialer Bewegung nachgezeichnet. Die Dissertation nutzt poststrukturalistische Erkenntnisse für die Analyse konkreter Beratungspraxis. Sie leistet einen Beitrag zur wissenschaftlichen Auseinandersetzung um Professionalisierung und Kompetenz und bietet ein Analyseinstrumentarium für eine zukunftsfähige Gleichstellungspolitik.

• Bildung
• Diskursanalyse
• Erwachsenenpädagogik
• Gender
• Gleichstellungspolitik
• Kompetenz
• Personalentwicklung
• Professionalisierung
• Transformationen
• Weiterbildung

Sandra Smykalla ist Gastdozentin in der Erziehungswissenschaft und im Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien an der Humboldt-Universität zu Berlin sowie Mitbegründerin und Beraterin bei gleichstellung concret.

Policies and ethics