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Sinnliche Bildung?

Pädagogische Prozesse zwischen vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch

  • Book
  • © 2010

Overview

Editors:
  1. Rudolf Egger
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  2. Bernd Hackl
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  • Soziale Situierung von Lernen

Part of the book series: Lernweltforschung (LWF)

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
    Download chapter PDF

  2. Sinnliche Bildung? Zur Einführung in dieses Buch

    1. Sinnliche Bildung? Zur Einführung in dieses Buch

      • Bernd Hackl, Rudolf Egger
      Pages 7-14

  6. Biographische Bewegung

    1. Front Matter

      Pages 231-231
      Download chapter PDF

    2. Blick und Gegenblick Drei Generationen Goethe auf dem Weg nach Italien

      • Rudolf Egger
      Pages 233-252

    3. Chronographien – Bildungsbiographische Bewegungen im Raum

      • Monika Fischer, Jochen Kade, Sascha Benedetti
      Pages 253-268

    4. Biographische Statuspassagen: Lernerfahrungen in Übergängen

      • Heide von Felden
      Pages 269-284
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Keywords

About this book

Die Welt ist kein fügsames Material menschlicher Aktivitäten. Der Einfluss der Welt auf den Menschen kann offen und transparent sein, überwiegend jedoch werden normative Ansprüche hintergründig und indirekt realisiert. Dadurch wird der Blick auf Möglichkeiten verstellt und die Entfaltung von Selbstbestimmung beeinflusst.
Aus bildungstheoretischer Sicht lautet daher die Frage: Unter welchen Bedingungen sind welche Aspekte und Dimensionen des sinnlich unmittelbaren Mensch-Welt-Verhältnisses geeignet, emanzipatorische Ressourcen aufzuschließen und tragfähige Bildungsprozesse zu provozieren? Die Autorinnen und Autoren dieses Buches gehen dieser Frage aus unterschiedlichen Perspektiven nach.

About the authors

Dr. Rudolf Egger ist Professor am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz.
Dr. Bernd Hackl ist Professor und Leiter des Instituts für Schulpädagogik der Karl-Franzens-Universität Graz.

Bibliographic Information

  • Book Title: Sinnliche Bildung?

  • Book Subtitle: Pädagogische Prozesse zwischen vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch

  • Editors: Rudolf Egger, Bernd Hackl

  • Series Title: Lernweltforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92383-3

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16418-2Published: 20 May 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92383-3Published: 28 June 2010

  • Series ISSN: 2512-1081

  • Series E-ISSN: 2512-109X

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 288

  • Topics: Education, general

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