In der Schule

1. Front Matter

   Pages 1-9

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2. Einleitung

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 11-25

3. Schulleben

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 27-37

4. Was man tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 39-52

5. Sozialklima – die Beziehungen zwischen den SchülerInnen

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 53-66

6. Sozialklima – das Verhältnis zu den LehrerInnen

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 67-78

7. Die Klasse macht einen Unterschied

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 79-90

8. Lernemotionen

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 91-101

9. Die persönliche Ordnung erwünschter Fähigkeiten und Fertigkeiten

   • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

   Pages 103-113

10. SchülerInnen-Strategien

    • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

    Pages 115-136

11. Schluss

    • Sabine Maschke, Ludwig Stecher

    Pages 137-150

12. Back Matter

    Pages 151-162

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Auf der Basis von – für Nordrhein-Westfalen repräsentativen – Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische ‚Klima’ widerspiegeln.

• Bildung
• Eltern
• Emotionen
• Erziehungswissenschaft
• Jugend
• Klasse und Klassen
• Lernen
• Peers
• Schule
• Schulleben
• Schulpädagogik
• Unterricht

Dr. Sabine Maschke ist Dozentin am Institut für Erziehungswissenschaft der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Prof. Dr. Ludwig Stecher ist Professor für Empirische Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Policies and ethics